六年级语文期末卷
基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音,写词语）.
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）.
纤弱（qiān xiān） 皎洁（jiāo jiǎo）
难舍（shě shè） 歌曲（qū qǔ）
亲昵（ní nì） 随即（jí jì）
帆影（fān fán） 跳跃（yào yuè）
三、补充词语并解释所填的字义.
（ ）闻趣事：_________ _（ ）为一体：__________
略胜一（ ）：__________ 身世（ ）遇：__________
四、词语点将（据意写词）.
1．有节奏的诵读. （ ）
2．纤细而柔弱. （ ）
3．亲热的紧靠着. （ ）
4．过去经历的事情再次在脑子里显现. （ ）
5．死板,不灵活. （ ）
五、择优录取（选择加点的字义）.
1．近种篱边菊,秋天未著花. （ ）
①穿戴 ②接触 ③依附 ④下落
2．花开花谢 （ ）
①感激 ②拒绝 ③道歉 ④凋落
3．难闻的怪味 （ ）
①奇异 ②非常 ③责备 ④惊奇
4．长安一片月,万户捣衣声. （ ）
①锤打 ②攻击 ③搅扰 ④摆弄
六、句子加工厂.
1．歌声笑声溅起鲜亮的花朵.（“被”字句）
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2．去看海,有读不完的生命启迪.（反问句）
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3．他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦.（缩句）
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4．隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗?
改成陈述句：_______________________________________________________________
5．通过读诗,使我增加了不少知识.（改病句）
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七、修辞辨析.
1．纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞. （ ）
2．一首诗,就是一首清淡的水墨画. （ ）
3．不都把思念家乡和亲人的心情写活了吗? （ ）
4．青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏. （ ）
5．危楼高百尺,手可摘星辰. （ ）
八、填写诗句.
1．轻风扶细柳,____________________.
2．洛阳城里见秋风,____________________.
3．故园东望路漫漫,____________________.
4．明月松间照,____________________.
九、准确连线（诗题与作者连线）.
李 白 《送李少府贬峡中王少府贬长沙》
王 维 《寻陆鸿渐不遇》
张 籍 《逢入京使》
岑 参 《子夜吴歌》
高 适 《秋思》
僧皎然 《山居秋暝》
十、内容梳理（课文回放）.
1．《我们去看海》这首诗中“__________”的呼唤贯穿始终,情绪饱满激昂,全诗的字里行间包含着作者__________的感情.
2．《爸爸的鼾声》这首儿童诗运用形象的比喻,他觉得爸爸的鼾声“就像__________”,爸爸的鼾声停了,他又觉得“__________”.全诗情趣盎然,充满了父子亲情.
3．《致老鼠》这首儿童诗中,把老鼠当作了__________,写出了和一般人眼中不同的老鼠.最后,小诗人希望老鼠和__________交上朋友,表现了__________.
4．《给诗加“腰”》中苏小妹加的诗腰是“__________”和“__________”,他们加在诗句的中间,其实是诗眼,虽然仅用一字,却能出神入化.
综合能力日日新
十一、理解感悟.
（一）诗中的秋
①秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节,它充满了欢喜,充满了悲伤.但它有动听的秋声,迷人的秋色,凉爽的秋风,但更多的是诗人思念家乡的感情.
②“未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声.”不知不觉初秋已经来到我们的身旁.梧桐叶慢慢变成浅黄色,这一切多么引人注意.
③秋天,比春天更富有欣欣向荣的景象.秋天,比春天更富有灿烂绚丽的色彩!正和诗中所说：“雨侵坏瓷新苔绿,秋入横林数叶红.”秋天的田野,到处充满丰收的欢乐.金黄色的谷子刚收割不久,高粱又熟得火红一片,真是“一年好景君须记,最是橙黄橘绿是时.”
④“一层秋雨一层凉.”中秋过后,晚上凉意渐渐浓厚,真是“秋风杂秋雨,夜凉添几许.飕飕不绝声,落叶悠悠舞.”
⑤诗人也常常借助“秋”来抒发感情,比如马致远的《天净沙?秋思》：“枯腾老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.”诗人借助旅途中的秋天傍晚的景物,烘托出一个萧瑟苍凉的意境,并以小桥流水人家的幽静气氛反衬出沦落天涯者的彷徨愁苦,道出了多少天涯游子的酸楚啊!
⑥诗中的秋让我陶醉,让我冥想……
1．联系上下文理解词语.
五彩缤纷：_________________________________________________________________
欣欣向荣：_________________________________________________________________
2．将短文用“∥”分为三段.
3．短文第二部分段是围绕哪一句话来写的?请在文中用“——”将其画出来.
4．除了短文中的句子,与“秋”有关的诗句我还能够写出一些.
写秋声的：_________________________________________________________________
写秋色的：_________________________________________________________________
写秋思的：_________________________________________________________________
（二）
不必说夏时的古老传说,不必说商代的甲骨铭文,光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲良多.唐诗、宋词、元曲、明清小说……惟有诗歌是最亮的一颗星,是我心中那份执著的渴望,是我永远的追求.
我渴望诗中的春：“等闲识得东风面,万紫千红总是春.”在__________的笔下幻化成千光万彩,这是春的灵感,春的恋歌,诗中的情,诗中的景,诗一样的春色.
我渴望诗中的夏：“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.”在__________的笔下婀娜（ ）多姿,这是夏的生命,夏的灵魂,诗中的花红,诗中的绿叶,诗一样的夏日.
我渴望诗中的秋：“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.”在__________的笔下深邃（ ）悠远,这是秋的写照,秋的眷恋,诗中的枫林,诗中的落叶,诗一样的秋色.
我渴望诗中的冬：“忽如一夜春风来,千树万树梨花开.”在__________的笔下漫天飞舞,这是冬的精灵,冬的舞者,诗中的寒风,诗中的雪花,诗一样的塞（ ）外雪天.
诗是这历史尘埃（ ）中绽放的绝世之花,诗是华夏千年的不老传说,我渴望与诗为友,相依相伴,举杯***赏,一起吟咏四季之情,历史之故.
1．在括号内给加点的词语注音.
2．解释下面词语中加点字的含义.
骄傲良多：__________ 漫天飞舞：__________
3．在文中的空线处填写诗人的名字.
4．仿照画“——”句子造句. ___________________________________________________________________________
5．另外写出描写春夏秋冬景色的诗句各一句.
春：_______________________________________________________________________
夏：_______________________________________________________________________
秋：_______________________________________________________________________
冬：_______________________________________________________________________
6．用“——”画出文中点明中心的句子.
十一、智能拓展.