根据教学实际需求合理制作和使用微课的具体措施：
第一，应该构建整节课的重点知识框架，抓出学生难理解难掌握的地方，把这个难点的解决方法，制作成微课供学生学习使用。这里没有废话，直击问题的要害，切实帮助学生解决学习中的难点问题。
第二，微课要小。这个特征是微课必备特征，小就容易接受，就使问题集中，就提高学生的注意力学生而不宜疲劳。
第三，微课制做的方式有多种多样。可以是PPT，可以用手机录象，也可以用各种录屏软件录制。
第四，微课的生命力在于创意，微课要突出“微”，以“微”见长，其长度一般不要超过10分钟。
第五，微视频多用于“翻转课堂”中， “信息传递”是学生在课前进行的，老师提供了视频，还可以提供在线的辅导；“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。学生观看微视频后，如果不理解可以反复观看，直到自己理解为止。另外微视频还便于学生在复习和巩固时使用，可以减少老师反复讲解的辛苦。