孩子背诵古诗词最大的好处就是可以体会到汉语的节奏和韵律之美，对孩子以后的表达和写作能力也会有很大的影响，这需要大量的积累和扎实的基础。充满节奏感和节奏感后，经过一定的年龄和一些经历，自然会与诗歌中所蕴含的情感产生***鸣。
所以问题的本质不是孩子该不该背古诗词，而是怎么背。
第一，朗读是关键。最近因为一直在给孩子录课文，和语文老师的朋友聊了很多，她说的话给我留下了深刻的印象。“我们在世世代代教学时经常做的一件事也是最容易被忽视的。就是朗读。几乎每个人都经历过语文课全班集体阅读。书的声音不仅是青春的记忆，也是加深文本记忆的好方法。”科学表明，当人们大声朗读时，嘴、肌肉、舌头和气流的运动可以激活许多大脑区域(尤其是额叶、颞叶和顶叶)的活动。朗读可以平衡大脑皮层的抑制和兴奋，对血流和神经功能的调节处于良好状态，可以有效帮助记忆。
中国当代教育家、诗人南先生曾谈及儿童为什么要读古文，怎样读，并指出读书，尤其是语文书，要大声读出来。大声朗读有什么意义？这个意思很多，多读书，自然懂字音。换句话说，我也知道单词和语言之间拼音的学习。“朗读，本质上就是读者欣赏自己的声音。在朗读的过程中，他把文字变成声音，伴随着节奏、韵律、意象、情感，让人进入一种美好的艺术体验，也能很好的训练右脑。
第二，重复是硬道理。当然，很多孩子都习惯了背书的时候默读。反复默读单词也是一种快速记忆的方法。但是，无论是朗读还是默读，都离不开两个字:重复。重复是因为遗忘，遗忘是必然的。上学时背得滚瓜烂熟的《岳阳楼》《师表》，估计也就只有“前有天下之忧，后有天下之乐”和“先帝创业未一半，中路崩。所以，孩子记忆和背诵慢是正常的。既然我们会忘记，就要平等公正的对待孩子。
先端正自己的心态，不要压抑，不要强迫，多给他时间重复，自然学会背诵。这个效果就像看电视广告一样。以前和小侄子一起看电视的时候，发现他经常抓广告词，甚至连语气都把握的很完美。这绝对不是特例，因为广告靠的是视觉和听觉的重复。电视、楼宇、地铁的品牌植入非常讲究，就是要营造与消费者“熟悉”的感觉。这就是所谓的“听”的意思。著名的艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘的速度是先快后慢。在学会记忆某个知识之后，遗忘就开始发生了，尤其是在初始阶段。
具体的遗忘速度见下表:家长可以给孩子做一个记忆表，在忘记内容之前再复习一遍，这样复习一遍就花了一点时间，省时省力，孩子在轻松的状态下记忆就会获得成就感，所以不会抗拒慢慢背诵。不仅在嘴里，而且在耳朵里。当萨沙·武贾西奇还是个孩子的时候，这很神奇。她没有很快背古诗，但小提琴曲很快就断了，背在了心里。即使多年不练，也能打七成。后来我想通了，因为我们家会在周末或者晚上有意识的给她拉小提琴，跟学英语的时候磨耳朵一样。滚动播放才是硬道理。
第三，理解是背诵的基石。荀子在《劝导》中说:“君子知夫不全，不足以为美。所以背诵的次数是一致的，思维是贯通的。“意思是君子知道学习不完美就不完美，所以为了融会贯通而读一组书，通过思考和探索来理解知识。老师会在课堂上一个字一个字的给孩子讲解意思，但是引申比较少。如果孩子的理解不全面，家长可以回到孩子最喜欢的阅读理解方式:用自己的想象力把诗编成故事，讲给孩子听。
有了作者生平的小故事，孩子会对这首诗的背景和缘由有更全面的了解，心中有故事，自然透明地理解。如果是描写山水花鸟的诗，父母可以和孩子读一句，画一点，比如“碧玉打扮成树高，垂下一万绿丝挂毯。“我们可以用绿色来表达这幅画，并画出高大的树木和许多悬挂的杨柳枝。让孩子们看到绿树成荫的柳树和随风摇摆的垂柳树枝，春天的景象就在纸上。孩子们可以通过视觉和想象力来体验何笔下的春天。
第四，唱歌读诗有帮助。既然写作是这么浪漫的一件事，为什么不用音乐让它更浪漫呢？央视有个节目叫《经典唱和传播》。最大的吸引力是邀请各行各业的名人或普通人作为经典歌手，以现代歌曲的形式讲述故事。一经推出，令人叹为观止。节目只播了3天，豆瓣评分高达9.3。
作曲家将古典诗歌和古文重新创作成现代音乐。词的节奏和音乐的节奏朗朗上口，可以帮助记忆。王力宏用说唱唱了《三字经》，凤凰传奇用鼓文化唱了《金金酒》，而我最喜欢的是谭维维(王冕)唱的《陌陌》，唱的是陌陌不求人意气风发的节日，只想给世界留香。父母可以和孩子一起看，孩子们唱歌和阅读的时候会记住这些诗。
第五，学会应用才是本质。在成年人的世界里，你觉得哪一瞬间的诗最有意义？即在描绘风景、抒发情感、感叹人生时，脑海中浮现出一首为风景带来欢乐的诗，是对童年不解风情的深刻开悟，是跨越千年的***情。春天，当你看到树枝上盛开的桃花时，你就会知道“杀桃烧花”是什么意思。"