（1）记住可信赖的成年人，如老师、家长的电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。?
（2）学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。比如让我们去打群架、赌博、看黄色录像等等，我们坚决不要去，并劝说朋友也不要去。
（3）独自在家时，不要给陌生人开门；如有人撬门趴窗，应立即大声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。（4）如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。
（5）迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖的人来迎接，不要向其他陌生人求助。
（6）上学、放学时，应与同学结伴而行，身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品，即使携带了， 也不要随意显露。
（7）遭到坏人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼，这时要镇静、机智地与之周旋，以寻找机会脱身并报警。
（8）遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身份特征和其他一些突出的特征，以有利于公安机关破案。
扩展资料：
提高学生自主管理能力的方法：
一、确立目标，训练学生的自主能力
班级有常规管理目标和班级学习目标。在制定班级目标和班级制度时，让学生充分参与，因为学生参与和认同的事情没有理由不去执行。
学生学期初结合自己的实际情况制定了各项目标，如学习、纪律、文明礼仪、卫生等方面。有了目标，学生自我管理有方向，有动力。
如通过广播操训练等活动培养学生的良好习惯，把要求细化为一个个动作目标，学生处处要求以目标为中心，通过目标训练，培养学生自觉树立目标，自觉服从目标的好习惯。
二、引导学生参与，提高自主管理的自觉性。
1、在班级中要建立和谐融洽的师生关系。俗话说“人无完人，金无足赤”，学生毕竟在成长的时期，犯错误也是正常的，班主任必须采取恰当的方法，充分相信学生、尊重学生，真诚对待学生，给学生以自主管理的空间。
2、实行学生岗位责任制，进行自我管理。确立学生的管理地位。在班级管理中，实行责任制，学生进行自我管理。班级里的各项工作都分配到人。
三、培养一支良好的班干部队伍。
班干部作为联系老师和学生的桥梁，其工作能力高低，方法优劣，威信如何，往往能决定一个班级的精神面貌和班风学风。
四、要不断加强学风建设。
家长关心孩子的教育，最注重的是学生学到的东西和孩子的成绩。
参考资料：