散文阅读六步法：一抓“文眼”，二明“散聚”，三识“线索”，四得"神韵”，五悟"意境"，六赏"技法”
一抓“文眼”。“文眼”是文章精要之所在,或揭示题旨或点明写作缘起,它像人的眼晴特别传神,通过这个心灵窗口,窥见作 品的感情基调。抓“文眼”就是要抓...
二明“散聚”。理解“形散神不散”的特点,不要被它材料“松散”的表象所迷惑,要抓住它的“神聚”的实质。明白所有的材料都是 为中心服务的,是为中心铺垫。
三识“线索”。散文为达到散与不散的统一,在组织结构上,用线索把所有题材贯穿起来。可以说线索是思路的外化,是串起 整体思路的纲,所以抓住线
四得"神韵”。以上三步是读懂散文的基本要求，更高一层的是欣赏其神韵，即散文的语言美。散文的文学性在平时的阅读中，就要注意进行语感训练，为语言的揣摩品析打下良好的基础。培养语感的通常做法有:加、减、调、换、改、读。对于文中一处或儿处语言点进行增加、删减、调整、替、换、改动、品读等方面的训练，可以有效地培养语感。
五悟"意境"。散文的感情色彩较浓烈，作者往往将个人的情感寓于作品的人、事、景、物中，正如刘觑所说"一切景语皆情语”所以借景抒情、托物寓意、借物咏怀、情景交融是散文常见的表现手法，要留意所描绘的具体形象，着重体会所融之情。据此，作品的意蕴才能把握，文章的意境才能领悟。本文运用托物抒情的表现方法，对白杨树进行描写，表现了作者对抗日军民的赞颂。
六赏"技法”。要赏析象征、联想等写法;比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法;抒情、叙事、议论等表达方式。本文就是用象征、烘托、对比等方法，多方面把文章写得深厚丰富的。