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幼儿园语言教学方法有哪些获奖

幼儿园语言教学方法有哪些获奖范文3篇1

活动目标

 1、能愉快地跟着诗歌做动作。

 2、替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。

活动准备

 1、课件-落叶

 2、图片-蝴蝶

活动过程

 一、欣赏落叶

 1.师幼围坐在落叶树下,***同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

 2.教师捡起一片落叶,请幼儿说说树叶的颜色、形状。

  二、感受诗歌意境

 1.秋风一吹,树叶一边唱歌一边从树上飘下来,每片树叶都有一首好听的诗歌。

 2.幼儿完整欣赏诗歌一遍。

 3.诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。

 4.跟着教师边念诗歌边做动作。

 5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶,边跟念诗歌边表演。

  三、尝试仿编

 1.请幼儿观察手中的叶片,说说树叶除了像蝴蝶,还像什么。

 2.根据幼儿的想像,填入“就像一群XX”,教师帮助幼儿连成一首新诗歌,尝试让幼儿集体朗诵。

 3.请幼儿来到树下空地上,手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。

幼儿园语言教学方法有哪些获奖范文3篇2

  教学目标

 有感情地朗读课文

 识字“风 舞蹈 波浪 空气 帆船……..”

 会用像…..说一句话。

  教学准备

 字卡 板书 图片 录音

  教学过程

 一、导入谜语

 (生来本无形,走路便有声,夏天无它热。冬天有它冷。)(风)

 二、出示图片

 问:你见过什么样的风?(大风 微风 龙卷风)

 三、提问

 你从哪里感受到风?(树 扇子 水面……)

 四、出示板书

 老 师 范 读。

 五、找一找

 认识的字,并在教材中圈好。

 六、 提问

 第一自然段中风在哪?像什么?

 第二自然段中风在哪里?像什么?

 第三自然段中风在哪里?像什么?

 第四自然段中风在哪里?像什么?

 七、 教师带读几遍

 (提高幼儿点读能力。)

 八、锻炼幼儿说比喻句

 九、 美文美读

 游戏:夺红旗 开火车。

  活动延伸

 到操场感受一下风。

幼儿园语言教学方法有哪些获奖范文3篇3

  设计思路

 感恩是中华民族的传统美德,是人之所以为人的重要道德基石,是家庭和睦的根基,是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人,开展感恩教育应从娃娃抓起,尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述,我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示,设置与幼儿生活贴近的情境,为幼儿创设一个自由宽松的语言环境,使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌,听音乐,歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩,明白如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮忙需要帮忙的人,体验“感恩”的快乐。

  活动目标

 1、懂得感谢关心和帮忙过自己的人。

 2、体验“感恩”的快乐。

  活动重点

 懂得感谢关心和帮忙过自己的人。

  活动难点

 结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”。

  活动准备

 多媒体课件

  活动过程

 一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》,引入主题。

 1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》

 小手拿出来(做手指游戏——毛毛虫),小虫虫胆子小,不敢爬出洞,它就一向呆在洞里吗这群毛毛虫真可爱,都明白同伴之间互相帮忙。那么,在平时的生活中,有谁帮忙过你、关心过你呢

 2、初步引导幼儿讲述关心和帮忙过自己的人,他们都为自己做了哪些事情。

 二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

 1、图一:请幼儿讲述父母是怎样关心和帮忙自己的。

 出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁小朋友都上中班了,从生下来到此刻,平时爸爸妈妈是怎样关心你的,帮忙你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么做什么?

 2、图二:老师是怎样关心帮忙小朋友的?你最想对老师说什么?

 出示第二张图片。小朋友从上小班到此刻,很多时间都和老师在一齐。想一想,老师是怎样关心和帮忙你的`?(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说什么

 3、图三:图片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎样帮忙自己的你最想对他们说什么?

 小朋友猜一猜,这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”的意思。

 引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮忙过自己的人,用“感谢”、“帮忙”各说一句话,感知和体会“感恩”。

 四、学习儿歌《感恩》。

 感恩感谢亲爱的父母,感谢敬爱的老师,感谢我的小伙伴,感谢帮忙过我的人。

 五、播放歌曲《感恩的心》,教师和幼儿一齐表演。

 说了这么多,小朋友都累了吧,接下来,咱们一齐来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一齐做动作)。

 六、活动延伸。

 幼儿自由选取,用自己喜欢的方式对关心和帮忙过自己的人表示感谢。