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教师资格证面试求教

结构化面试(两个问题5mins)——试讲(12min左右为好)——答辩(3mins)

一、 面试准备:

1.最关键的是自己准备要充分。面试培训只是辅助性的,决定你们能不能通过的还是自己课外的练习。这是最关键的。在准备面试的过程中,最好在相应的学科教材里选择不同题材或内容的课文,自己尝试多写写教案,写好后,再从网上检索其他中小学老师写的同一课文的教案,比较一下差距,思考一下怎么设计教学活动效果更好。改好教案后在教室里试讲一下,最好有其他同学在下面帮自己听一下,提一些意见。但是自己模拟上课时,不需要和他们互动。最后在网上检索相应的优质课视频,学习一下那些老师是怎样上这节课的。如果在网上找不到对应的优质课视频,就先在网上看看现有的优质课视频,然后自己把优质课视频中老师讲得内容自己再写下教案,自己试讲一下,再比较学习。这样的过程是必须的,而且也是最有效的。

2.要熟悉相应学科的课程标准,清楚不同年级或年段的课程目标的差异。

小学语文课程标准2015版

↑↑↑↑↑↑这是小学语文课标的网址 ,百度一下就有的,课标是纲领性的文件,跟着课标走大方向不会错的。比如对小学低段(一、二年级)的学生,课程阶段目标在阅读上的要求是“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”中段(三、四年级)的学生则是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读,做到不出声,不指读”。阅读的要求对不同年段的学生是不一样的。要求一二年级的学生默读显然是错的。所以大家要注意相应学科的阶段性目标的差异。

3.熟悉教材

大家要是有一起考同一门科目的,可以拼单在淘宝买小学语文或数学的教材,所有的面试试题都是从中选取的课文,正所谓知己知彼嘛~熟悉课文有利于在面试时你能更好的感知文章的情感和方向,熟悉数学课本有助于形成一个宏观的知识框架。

提示:要想在20分钟内写完一个教案,你必须对小学语文课文很熟悉,如果能把全部的小学语文教科书都看一遍自然最好。考虑到我们没有那么多的时间,可以侧重于高年级的,一般是四五六年级的考到的概率大一些。如果时间紧迫,低年级的语文书就不用看了。

二、抽取试题和备课

我根据大家的私信在这里统一回答一下:

1.我的试题就只有一份,没有所谓的三选一,或者二选一。

2.抽取试题后有20分钟的备课时间,备课内容写在一张比A4小一些的白纸上,白纸就是教学设计纸,上面要求写教学目标、重难点、教学过程、板书设计等,在答辩后和真题一起上交给评委老师。这份教学设计应该是计入面试分数之内的,大家不要写得太乱。

3. 答辩完再擦黑板,因为老师可能会根据你的板书进行提问。

三、面试注意问题

(一)结构化问题

(二)试讲

面试形式为试讲,试讲是教案的呈现,时间10-12分钟。当然面试时可能考官不一定会让考生讲满10分钟,这不一定意味着考生试讲情况不好,可能考官觉得讲的内容已经体现考生的教学能力了,但考官没让停,十分钟内就不要停。

试讲需要注意的问题:

1.互动

试讲时教态必须自然、放松,语言表达流利,有适当的肢体语言和动作。要自然放松地站在讲台上,既不要做出过分随意的动作,不要显得拘谨,应根据需要适当地走动。这是最基本也是最重要的要求。

模拟试讲没有学生,但要当做有学生,即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性,即一个人的讲课,却要让评委感觉你就是在给学生上课,课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。

2.试讲内容是否是把一节课压缩成10分钟来上呢?

(重点,重点,敲黑板,每天大家都私戳我的问题~~~我都有回答诶)

不是。备课和试讲时要按照所抽题目的具体要求进行。课文面试10-12分钟并非让大家把40分钟的内容压缩成10-12分钟讲完,给大家的备课内容往往也不是完整的一篇课文,而是一部分,所以大家备课时只要教案的结构完整,能按照题目的具体要求把教学活动的各个环节说。

3.课堂反馈

对学生的反馈都是“回答的很好,请坐”。这种评价不仅单调,而且不太符合实际提问。建议提问和评价要提前设计。要把学生的回答先预设好,再转述出来。同时,学生能否回答出来,回答的完整与否,都要先预设好,还要多样化,不能让人觉得所有学生都是那么配合你,而且每个学生都回答的那么完美。

4.避免低水平的知识性错误。

5.使用标准的普通话,不要使用港台腔或者网络用语等不规范的表达方式。比如“很高兴”不能说成“好高兴”或者“超高兴”。

6..按照试讲内容的基本要求上课

7..讲课思路要清楚,条理性要好,重点突出,能让考官感到通过试讲,预期的教学目标可以实现。

8.板书

必须有相应板书,板书字迹要清晰、工整,板书设计简单明确,能够展现试讲的基本思路。最好是一边讲,一边写。如果面试时紧张忘记写板书,讲往以后才意识到,那和考官说一下再补上也问题不大。但是没有板书是要扣分的。

9.面试形式为讲课,不是说课。

10.仪态和服装

在面试中,仪态分占10分,女生的话要穿得干净、大方、得体,淡妆应该会加分。男生也是穿着得体,大方,不要驼背。个人觉得不用特意穿职业西装,

根据大家的私信,我统一回复一下:

我面试是5月份,比较热,当时穿的是蓝色衬衫+西装裤+小白鞋

我觉得女生的穿搭选择面挺广的,颜色不要大面积的红色、荧光色就好。

1月份很冷,我建议女生

内搭:A,毛衣+裙子+加绒打底袜 B.毛衣/卫衣+阔腿裤/西装裤

外搭:大衣/羽绒服/棉服

围巾的话,面试摘掉吧,反正室内也不冷,摘掉围巾清爽些。

男生

内搭:衬衫(领子露出来好感度飙升哦)+毛衣+西装裤/休闲裤

外搭:大衣/羽绒服/棉服

男生的穿搭只能想到那么多了,原谅我没有男票 o(╯□╰)o。。。

(三)考官自由提问(答辩)。

这部分是针对你上课的环节进行提问。

关于教学设计

关于教学设计大概如图所示,要有教学目标,重难点、教具、教学方法和教学过程(教育过程分为导入、新授、练习、课堂小

教学目标

①知识与技能:知识与技能的写法一般大同小异,实在不知道写什么可以套用“掌握本课的生字词”、“正确、流利、有感情地朗读课文”。如果课文还有什么写作手法、技巧之类的,也可以在知识与技能目标中写上要求学生掌握某某写作手法、技巧。

②过程与方法:过程与方法就是指老师运用何种方法,采用怎样的过程让学生掌握上述的知识与技能目标。语文教学中经常采用的过程与方法目标一般是“读”。各种形式的读课文,自由朗读、小组互读互评、老师点名学生朗读之类的。让学生在读中体悟情感,掌握知识与技能。

③情态态度价值观:这一部分我想是三维教学目标中最好写的,只要有一定的文学素养的人都能提炼出文章的情感态度来。

必须写三维教学目标,把知识与技能、过程与方法、情感态度价值观都写上去这样才正规。如果大家看到的教案中教学目标没有按照三维教学目标来写,请自动将之转换成三维目标。

笔试我觉得是不用报班的,面试的话非师范生报一个比较稳妥,师范生大学三年所学面试是不成问题的。关于结构化面试的两个问题,大家只要看一下我下面列出的结构面面试题目,大致了解答题的方法,考试时答题不要紧张,给考官留下好印象就成。教案的写法,模板如上(数学模板也是如此)。

语文课文数不胜数,大家可以选取典型来写,比如描写人物的教案应该抓住什么特点来写,散文怎么写,诗歌怎么写,写景的文章怎么写,大家可以总结一下,同一种类型的文章教案也是大同小异的。最后试讲的时候你要把考官当成学生,要给他们有互动,虽然他们不会给你任何反应,但是你还是要假装让学生来读一下课文,问学生(其实是空气)你是怎么认为的?不要只顾着自己讲,要注重互动。虽然没人回答你的问题,但是你在向空气提问了之后,你要自己把答案重复一遍,顺便夸张学生。讲师时不要紧张,要仪态大方,哪怕你内容讲得不好,给能给面试考官留下良好的印象。