| 考场佳作1 沉醉 拥着一颗感恩的心情体味幸福，携着一份安静的性情体味温暖。沉醉，无尽的沉醉，在这美妙的人生。 看着缕缕飘拂的青烟，凝结的水滴，慢慢地变成云朵，在广阔的天空云起云飞、云卷云舒……这一缕青烟便是王维的化身。他用文学的造诣、画家的眼睛、音乐家的耳朵，欣赏这个世界，真真体味这世界。他摒弃一切浓墨重彩‘的社会，有点不食人间烟火，专心于自然不同品类的美。这使他的山水诗犹如一幅幅优美空灵的湖光山色，正所谓“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。 他沉醉，沉醉于诗画般美丽的自然，美美的。 梭罗，自哈佛大学毕业后，并非像其他学生一样从事商业、政治，而是来到静幽的瓦尔登湖畔，在柔美的月光下恣意地畅想，在寂静的森林中无拘束地畅游，任由内心活跃的清泉自由舒缓地涌动，未曾沾染半点儿浮尘。正是这任时光流逝、永远静如湖水、沉如密林的心铸就了伟大的《瓦尔登湖》。 他沉醉，醉于永远恬静的内心，深沉的。 我，穿梭在长满法国梧桐的街道上，清风环绕，蔚蓝的天空被梧桐一树的雀跃碎得绚烂无比，地上黑白相间的斑点是黑色的琴键，在欢乐地跳动。 古色古香的檀木小桌，清澈地散发着幽香的茗品，一家人，温柔的月光泻出一片温馨、无尽的自由宁静，还有蝉儿摇篮曲般的歌唱 我沉醉，醉于这片温馨和睦，甜甜的。 人生如味，做一个美食家。沉醉于酸的冰爽，苦的坚强，辣的火热，咸的沉着，甜的幸福。 人生如画，我是一个爱画画的人。一次次凝神在这五颜六色的画布前，细细地欣赏，回忆着冰蓝色流逝的往昔，享受着铺陈着金色的这一瞬间，从那大片大片淡橘色和白色中憧憬激情满溢的未来。 沉醉自我，享受人生，无须过分执著于追求结果。无所执著，黯然悟对，这便是“禅”的境界。寻找身体和心的归宿，让时光从自己的身体和内心慢慢地流逝如水，从中领悟生命的全部意义。 批阅意见 本文是一篇优美的散文。行文“形散而神不散”，围绕着材料及“沉醉”这一题目，通过对王维、梭罗及我三种不同的“沉醉”，表达了“沉醉自我，享受人生，无须过分执著于追求结果”的主旨。文章结构布局合理、清晰。语言美丽灵动，比喻、引用、比拟等多种修辞手法的灵活运用，使文章显得文采斐然，增加了可读性。 考场佳作2 且行且赏 “爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。”惊叹于冰心老人的睿智与感性，更感慨于她从容的生活态度：且行且赏。 君不见，年仅40岁的民营企业骄子王均瑶由于过度劳累猝死在办公桌前，留下蓄势待发的均瑶集团群龙无首；君不见，正当壮年的著名画家、导演陈逸飞由于在工作中过度操劳，在拍摄现场离世，留下准备许久的心血之作未能封镜。他们都是执著而虔诚的攀登者，步履匆忙地向着成功的顶峰迸发，却倒在了攀登途中。匆忙赶路，他们失落了沿途风景；未能登顶，他们又与绝顶风光擦肩而过。 然市即使登顶又如何呢?美国最负盛名的资本家洛克菲勒不是曾以亲情、友情、信任、尊重去换取财富，在权力的顶峰众叛亲离、连亲兄弟都对他嗤之以鼻吗?大仲马笔下的基度山在成功地使弗南绝望自杀、维尔福被家庭悲剧打击致疯时，也并未感受到想象中的复仇的快乐。他们站在顶峰鸟瞰，却只收获一片苍凉。 所以，我欣赏梭罗，那个瓦尔登湖畔孤独的身影。 作为哈佛大学的高材生，爱默生的得意弟子，当绚丽的人生图景正从他脚下铺展开来时，他选择了陶潜式的归隐，没有丝毫犹豫。一个人，一片湖，一个木屋，一程坚守，一段精神世界里的传奇。当城市里的各色人群把时间物化成日历与数字时，在梭罗的世界里我们仍旧看得清年华与光阴的掌纹。屋边是最澄澈的水，手边是最鲜嫩的鱼，头上是最湛蓝的天空，梭罗真正把每一天每一分都过得精致，圆满。 他聆听自然的心语——以叶的飘落，以风的穿行，以云的变幻。当华尔街上人们行色匆匆穿梭于各大银行公司交易所时，梭罗正光着脚观察瓦尔登湖畔第二片落叶的脉络——那是大自然的秘密日记。当人们为道琼斯指数的变化或喜或悲或狂欢或．6杀时，梭罗静坐于湖畔小屋中深深呼吸，沉沉思考。他们都想更快到达顶峰，品尝成功的喜悦和满足。梭罗却愿意且行且赏，不辜负每一程的美丽景致。 梭罗这样的生活也许永远不会有登顶霎时的光芒四射，然而却在每一天每一程中都融入一种圆润，一种饱满。所以我宁愿且行且赏，丰满我每一段的人生。 批阅意见 这篇文章从冰心老人关于人生态度的一段话起笔，引出自己对生活的观点：且行且赏。文章结尾照应题目，彰显主题。文章根据中心表达的需要，写作素材信手拈来，王均瑶的劳累猝死、陈逸飞在拍摄片现场离世、洛克菲勒的众叛亲离、梭罗的圆满人生等，从正反两方面来阐释“且行且赏”无不妥帖。本文的语言也较有文采，显示出作者文学积淀的丰富与思辨的锋利。 |
| 材料作文是近两年高考出现的一种不同于话题作文的题型。要写好材料作文，必须对材料进行深人、仔细、全面的分析，透过材料中的词语，分析挖掘它所包含的深层意蕴。这则材料虽没有给我们提供现成的话题，但这并不等于什么都可以写。因为材料中实际上仍然包含着一个隐蔽性的关系型话题——心态与行为(注意此处所说的“心态”，是指材料中所指出的“两种心态”，而不能随意延伸)。所以，只有在这样一个范围内谈自己的认识，阐明各自的内涵和两者的关系，在实际生活中找到事例加以佐证，才应该说是正确理解了材料。就文体而言，习惯议论的，可以剖析事理缘由；喜欢描写的，可以记述动人故事；擅长散文的，可以自由挥洒……总之，关键是要让读者了解你对生活中的“心态与行为”是如何看待的。 |