——每当无数充满殷殷期盼的家长将每一位学生交到我们手里的时候,我们肩上承担的不再仅仅是在他们为学上的解惑,更多的是在他们为人上的责任,是如何让他们在四年之后踏上社会的那一刻,真正成为一个道德与知识并重的人才!
——教师,是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;它需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!
——那么我们要以怎样的方式去教授呢?答案很简单,以爱的名义,散文:师德师风。只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。除了“爱”,还需要一个“情”字。那就是,对教育内容的激情,对教育对象的深情,和对教育工作的热情。
——师者如灯,灯笼悠悠,她照亮的`是脚下漆黑的路。灯光点点,她慰藉的是无数夜行的人。师者如灯,灯塔遥遥,她指引的是远方航行的方向。灯火微微,她温暖的是无数冰冷的心。灯若师者,师者如灯。
——如果我是学生,我希望能在老师眼中看到真挚的关爱。爱是教育的别名,热爱是最好的老师。老师对我的信心往往会成为我自信的源泉,相信每一个学生都能成才的老师最能激发出学生的潜能。
——暑日初收,金秋夜,思绪萦绕。为师表,笔端心热,付与芳草。四季辛劳暮与早,蜡炬成灰光多少?ぱ和汗,看人才风貌,全知晓。
爱深沉,花繁叶茂。鬓为霜,人自豪。奉献歌高唱,余音袅袅。滔滔长江浪推浪,资水留下声声好!齐努力,建神州伟业,丹心照!