ok其中一篇参考中考满分作文
美丽的苍蝇
苍蝇在害虫中占重要的地位，因此没有人对它有好感。可是在我心里，它却是优美的舞者，天才的歌手。也许你会认为我的性格很古怪。我却想问：为什么它会受到歧视呢？仅仅因为它的习性和相貌，这是它命运的不公。
那天我正在外公家的庭院里奋笔疾书。一只苍蝇，一只常现于庭院的苍蝇，它，轻盈地落在了我抖动的、忙碌的笔杆上，它把这里当作了舞台。我停下了笔，却并不忙于驱赶它。我看着它，细细地聆听它的歌唱，它的诉说。我知道，那些歌词都是它藏在心灵深处的话。
它的歌声并不单调，聪明的它为这首歌配上了优美的舞蹈。它在笔杆上忽飞忽落，收拢着透明的翅膀，靠着纤细的六条腿，旋转，跳跃，尽情展示着自己独特的美。我一直充当着它忠实的观众。忽然，一个优美的华尔兹转身，它发现了我——也许我把她吓了一跳，它习惯了人们的驱赶，看见我这样安静地注视着它，它一定有点不知所措，它从来都不知道：自己还有观众。大概是出于害羞吧，它搓了搓前肢，我仿佛看见了它眼里闪动的、惊喜的目光。她还是轻盈地飞走了，就像它来的时候那样。我久久地目送它，直至消失。它不知道，这一刻，它竟成了我心中永远的模特儿。
我相信苍蝇是喜欢跳舞的，只是它买不起华丽的舞裙，否则，它会比蝴蝶更耀眼；它是喜欢唱歌的，只是它没有天生的歌喉，不然，它会比百灵鸟更优秀。它同样是造物主的宠儿，只要你用心倾听，仔细观察，你会发现：其实苍蝇也很美！
读《生命 生命》有感A++++
学了《生命 生命》这篇课文，使我受益匪浅，作者举了三个事例，体现出了万物顽强的生命力，并悟出了要珍惜生命的道理。
第一个事例是“飞蛾求生”，飞蛾在作者指尖扑腾，那种求生的欲望令作者震惊，凡是事物都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命，更何况是人类呢?
第二个例子是“瓜苗砖缝求生”，小小的种子里蕴含了多么强的生命力啊！使它在如此恶劣的环境下顽强生长。
第三个事例是“倾听心跳”，那一声声沉稳而有规律地跳动声，让我们明白一个人的生命只属于自己，我们有义务对自己的生命负责，要好好的使用生命，让自己的人生光彩四溢。
生命是短暂的，人生是有限的，但是我们可以通过不懈的努力，创造出无限的价值。在有限的生命中去做自己想做的事，去实现自己想实现的梦想，不要给生命留下缺憾。作者—杏林子就是我们的榜样，她患有罕见的类风湿性关节炎，可数十年来仍然坚持自修，身残志不残的她，凭着坚强的毅力笔耕不辍。
我们要学习杏林子，不管是否拥有健全的体魄，不管家境是否富有，身份是否高贵，只要有坚强的毅力，有积极的人生观，每个人都是从天而降的天使，每个人都有资格使自己的生命闪闪发光。
人的生命是脆弱的，人的生命也可以坚强，关键在于自己的心态。只有我们自己坚强了，我们的生命才能坚强，生命不相信绝望，不管遭遇怎样的厄运，我们都不能放弃生存的权利 。生命的可贵，就在于他不可重复，生命对每个人都只有一次，我们要好好珍惜这仅有一次的生命，充分地享受生活，努力地奋斗拼搏，实现自己的人生价值。等到年老的时候不要为自己虚度年华而悔恨，因庸庸碌碌而遗憾
蜘蛛
记得在一个周末的下午，我在庭院里发现一只蜘蛛，我生来对蜘蛛有厌恶感，看着它丑陋的样子，长满毛的八条腿，尤其看了诸多毒蜘蛛的报道，使我更加讨厌它。
我看着它在自己的网上蠕动，心里像结了个疙瘩般难受，我听见心里有个声音在说：“瞧它粘糊糊的样子，多令人恶心，这种丑陋的东西不值得怜悯。快毁掉它！”我抄起石头扔向它，石头在空中划过一条弧线，砸中了它的网，大部分的网都被破坏了。我一脸冷笑。突然，我觉得手上一阵刺痒——是一只蚊子，我狠狠地拍向它，它还算敏捷，在惊慌中逃走了。我这才扭头去干别的事。
当我又回到这里时，下意识地朝这里一瞟，却发现那只蜘蛛在修补那张几乎不成形的网。满心厌恶促使我将石头再次砸向它，这一次更狠，我完全打碎了蜘蛛的幻想，撕碎了它的希望，无情的石头毁了它的梦。它完了，它跌得那么惨。
我开始做作业，心里却总往那个角落看，我实在抵不住好奇心的诱惑，便走向那里，发现一个黑点在继续着它破碎的梦。我的心仿佛被什么击中了，轻轻地颤动，它艰难地迈着剩下的七条腿，费力地、缓慢地、小心翼翼地编织着一张更新的网，更结实的理想，更美的梦。我似乎看到了它眼里的泪水和坚毅的目光。但我却不为它所动，实在看它不顺眼，于是就拿起木棒往前凑，我一看它停止织网，向旁边的一个极小的点爬去，是只蚊子在网上挣扎，可丝上的粘液已牢牢固定住它的命运，蚊子似乎在向蜘蛛求情，蜘蛛毫不留情地把它吞了。我默然……。
我放弃了摧毁它的念头，是它的不计前嫌和坚毅救了它的命。也许我以后不再讨厌蜘蛛了，我看到了它的精神，它的品格。
一件小事的启示
我看过这样一个故事：一个小城镇里下了一场大雪，雪积得很厚，一位年轻的父亲带着年幼的儿子走在路上。雪地上不知被谁扫出了一条窄窄的路，很多人都规矩地沿着这条路慢慢走过。当这父子俩也走在这条路上时，儿子却调皮地走到雪地上去了。父亲见了便呵斥道：“快回来，别人没有走过的路有危险，摔倒了怎么办？”孩子却用稚嫩的声音回答：“爸爸，你看，我并没有摔倒，还踩出了一条自己的路呢！”父亲一看，果然儿子身后留下了一串小小的脚印。而自己身后，却依然是 那条别人走过的路，没有留下任何痕迹。
其实世界上本没有路，路是需要人类自己开辟出来的。是的，小男孩或许会摔倒，但他却走出了属于自己的道路。
有时候生活也是这样，记得有一次，我刚搬到新家，爸爸妈妈都在只通往我家去的小路上走，由于我家的旁边有一个小健身房所以去的人很多。我来过几回，不经意地发现在灌木丛中有一条隐蔽的小路，没有栽灌木，没有铺花岗石，只是一条黄土路，没人走。第二天我们从外公家回来，当我们走到那片灌木丛前时，我改变了方向，妈妈忙制止我说：“现成的路不走，走那儿去干嘛，快回来！”我不听执意要往那儿走。等我到了爸爸妈妈居然还没赶上来呢！以后我一直从那儿走，有许多人仿效我，也从这里走，没过几天小区物业的管理人员在这里铺上了花岗石，它竟成了一条真正的路——我可是这条路的最先“开创者”呀！
沿着别人的道路走，那样也许会很安全，也没有什么风险，但同时你也选择了平庸的人生——我要自己踩出一条属于自己的人生路！
蚂蚁的精神
“嗬，嗬，这是干嘛呢，快起来！”妈妈生气地说。
我全然不理妈妈，蹲在地上死死地盯着一只蚂蚁出神，我想看看这渺小的蚂蚁在地面上爬来爬去为的是什么？
它在地面上吃力地蠕动着，不仔细看是发现不了它的，它太微不足道了。我暗笑它的无能。它摆动着触须——那是它的眼睛。触须这里触触，那里碰碰，小心翼翼的探索着，我知道，它在寻找食物。工夫不负有心“蚁”它终于找到食物了，是一小块饼干，它在这个对它来说是个庞然大物的饼干的周围绕了一圈，恰似一位考古学家考察化石一般，仔细的观察了一会儿，就离开了，也许它认为它无法将这搬走。
我也没有兴趣理睬它了，也走开了。
当我再次来到这里时，眼睛习惯性地朝那里微微一瞟，却发现那里黑压压的一片，都是蚂蚁，一定是那只蚂蚁通知的，它们有的推、有的拉、有的在饼干上面指挥，打算合力搬走食物，就像纤夫拉着船，蹒跚前进，它们好不容易将食物抬了一段路，我却顽皮的又将食物放回原地，蚂蚁们惊慌失措的四散开来，过了没多大会儿，它们又迅速地聚拢，毫不犹豫地开始抬。
我开始对那些渺小的虫子刮目相看了，我发现它们那微小的身躯不是代表着无能，而是代表着坚强、毅力、团结。
人类比它们优胜什么呢？只不过比它们庞大，大脑比它们复杂。其他呢？同样是生命，同样为了活着。既然这样，我们为什么不学着它们的坚强、毅力、团结来完善自己呢？
读书之道
——读《走遍天下书为侣》有感
那一天我欣赏了课文《走遍天下书为侣》 ，心久久不能平静，一边对作者说的读书之道念念不忘，一边检讨自己。
我爱书，家里的书柜有一半是我的，大部分都是闲书和作文书，这些书都是我的，我也都看过，可如果问我：“你都把书读精了吗？”我要害羞了。我总是认为书是为了给人带来乐趣，这样读精书书不成了生活的负担？再说，看了一边你就已经知道了书的内容，再看又有什么意思呢？这样浪费时间，多傻呀！可当他问我“你不会因为熟悉家里的一切就弃家而去吧！”我无话可说了，我抱着试试的心理按照他的方式把这篇课文反复研究了，才完全理解了这篇课文，而且对它记忆深刻，我不得不承认这是个好办法。
我以前的这些书都匆匆忙忙地看过就罢，不都白读了？不行，我要把这些书都补回来。
对照自己的行为，我想起了孔子的话：学而不思则罔，思而不学则骀。学是指学新的东西，思是指让学的东西在脑子里多打几个转，激发自己的创意，我恐怕只做到了学吧！
看了这篇课文，我明白了一个道理：书就像种子，要每天浇灌，常常施肥，才能长出果实，如果你播完种却忘了，任它自生自灭长一大堆杂草，是不会有好的收获的！