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幼儿园欣赏活动教案

 在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我为大家收集的幼儿园欣赏活动教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园欣赏活动教案 篇1

  一、文学欣赏:春雨和种子

  二、设计意图:

 依据《纲要》语言领域的内容与要求第4条:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解;第3条养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力,达到语言领域的目标第2条:注意倾听对方讲话,能理解日常用语,第三条能清楚地说出自己想说的事,并乐意用不同的方式模仿散文中角色的语言。

  三、活动准备:

 1、录音机、散文欣赏磁带(背景音乐为“春雨”沙沙)。

 2、春雨雨滴立体球偶一个(浅蓝色即时贴内装乒乓球,头扎少许毛线),沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。

 3、背景图:土壤(可以移动)、远山等,插入教具:春雨、种子(拟人化)

 4、表演玩具:

 拟人春雨、种子服饰(挂历纸做);

 工具:封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。

四、课题设计:

 1、出示小雨滴立体球偶,春雨雨滴作自我介绍:引出课题,沙沙...我是春雨,我来到大地上,寻找我的`好朋友,想知道我的好朋友是谁吗?先请欣赏散文—“春雨和种子”;

 2、配乐欣赏第一遍散文,后提问:

 散文中春雨的好朋友是谁?他们之间发了什么样的事?

 3、利用贴绒教具欣赏散文第二遍,后提问:

 1)寒冷的冬天,春雨和种子分别在哪儿?

 2)种子睡醒了,他感觉怎么样?

 3)这时,小种子能动弹吗?为什么?他对大地妈妈说了什么?

 4)小种子正着急时,周围发生什么变化了?谁来了?对他说什么了?

 5)小种子喝了春雨感觉怎么样?

 4、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词,哪一段,并试着同老师一同朗诵出来。

 5、观看操作卡(五),欣赏春天的美丽,并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友?有了他的帮助,他们都变得怎么样了?

 6、再次让幼儿欣赏散文,让幼儿模仿春雨或种子,桃花等的语言,用自编的动作进行表演。

区角活动:

 语言角:

 投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等,让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。

自然角:

 与幼儿一起播下种子,观察并记录种子发芽和生长。

幼儿园欣赏活动教案 篇2

 活动目标:

 1、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容;

 2、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

 活动准备:

 钢琴

 活动过程:

 一、律动、练声

 《生活模仿动作》 《我们大家做得好》

 《扮家家》

 《讲卫生》

 二、导入部分

 1、教师:小朋友,你们用小手摸一摸你们的小脸,都摸到了什么呢?

 :有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

 2、教师:小朋友,老师要和你们一起来玩个游戏,游戏的名字叫《我问你答》,听听看老师要问小朋友什么问题哦!

 3、教师提问:好宝宝,我问你,你的眼睛在哪里?

 幼儿就指着自己的眼睛告诉老师:苏老师,告诉你,我的眼睛在这里。

 教师用同样的方式提问幼儿五官,请幼儿分别指出这些地方并说用语言说出“苏老师,告诉你,我的X X在这里。”

 教师带领幼儿进行这样的问答游戏。

 4、教师:小朋友,你们回答得可真好,而且都能够很快的找出老师请小朋友要找的地方。等下老师要用好听的声音把这些话给唱出来,就是我们今天要学习的一首新的歌曲啦!请小朋友们等下仔细地听哦!

 三、幼儿欣赏歌曲

 1、教师先介绍歌曲的名称,然后把歌曲完整的弹唱一遍!

 提问:小朋友,刚才老师唱的这首歌曲好听吗?歌曲的名字叫什么呢?歌曲里面都唱了一些什么呢?唱的内容是不是跟老师提问的时候说的一样呀?

 2、教师再次弹唱歌曲,请幼儿完整欣赏。

 3、教师:小朋友,你们想一起来学一学吗?那现在跟着老师一起来唱一唱吧!

 教师完整教唱歌曲一遍。

 4、教师:小朋友,现在跟着老师一起来唱吧,老师来唱大声,小朋友来唱小声。

 5、请幼儿完整演唱歌曲,并跟着老师一起用好听的声音并大声地唱出来。

 四、学习对唱歌曲

 1、教师:小朋友唱得真好,现在老师要请小朋友换一种方式来唱,老师来问,小朋友来回答,好吗?

 老师和幼儿对唱歌曲。

 2、老师与个别小朋友对唱:老师把好宝宝换成一个小朋友的名字,唱到哪个小朋友那哪个小朋友就要站起来回答老师。

 3、结束活动。

幼儿园欣赏活动教案 篇3

 活动目标:

 1、 欣赏民间乐曲“高山流水”,感受乐曲中的乐器音色及欢快、热闹的情绪、情节,尝试着用动作表现。

 2、 培养幼儿对民乐及民族乐器的兴趣。

 活动准备:

 1、 幼儿欣赏过民乐演奏

 2、 准备二胡、笛子、琵琶、扬琴、唢呐等乐器若干

 3、 录音磁带

 活动过程:

 一、欣赏乐曲

 1、“小朋友,你们在什么地方听过民乐?”

 2、“前几天,我们听了爷爷、奶奶们演奏的几首民乐,小朋友特别喜欢。今天,许老师也带来了一首民乐,请大家一起来欣赏。”

 ——集体欣赏乐曲

 3、提问:“乐曲好听吗?找找看,这首乐曲是哪些民族乐器演奏的?” ——幼儿自由讲述乐器名称

 二、自由探索

 1、“刚才,到底谁说对了呢?就请小朋友自己一边听音乐,一边去吹吹、拉拉,弹弹,仔细辨辨,乐曲到底是用什么乐器演奏的。”

 ——幼儿自由探索 [放前景音乐]

 2、“这首民乐,到底用的是哪些乐器呢?” ——幼儿讲述

 [根据幼儿讲述的乐器,老师当场用二胡、扬琴各演奏一遍,让幼儿直接体验乐器的音色]

 3、“原来这首民间乐曲是用唢呐、扬琴、二胡三种乐器演奏的。”

 三、感受体验

 1、 幼儿完整欣赏乐曲

 提问:“听上去这首乐曲的感觉是怎样的?”(欢快热闹、活泼等)

 2、 老师介绍:“这是一首我们中国非常有名的民间乐曲,名叫《高山流水》”

 3、 引导幼儿边听音乐边想象,“听了这首《高山流水》的乐曲,你好象看到了什么?想到了什么?”

 [引导幼儿,进行丰富的想象等]