1. 求救：有哪些类型的文章是属于记叙文啊
记叙文主要是指记人、叙事、写景、状物一类的文章。
具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想、抒发作者的某种感情的文章。作为一般文章，记叙文和论说文都是客观事物的反映，或者说，都是客观事物经过作者头脑加工的产物。
但是，作为不同文体的文章，二者之间却又有很大的差别。第一，反映的对象不同。
尽管两种文体都是客观事物的反映，但各有不同的侧重点。一般地说，记叙文侧重于表现客观世界的人、事、景、物等各方面的情态本身；而论说文则侧重于表达作者对客观世界中人、事、景、物的各种复杂关系的本质规律的看法和主张。
这两个不同的侧重点，制约着这两种文体的题材范围。第二，思维的方式不同。
这是两种文体反映的不同对象决定的。论说文要揭示客观规律、表达作者的认识，这就要求使用逻辑思维的方式，通过概念、判断和推理来达到目的；而记叙文主要是反映客观事物本身、表达作者的体验和感受，这就只能侧重用形象思维的方式，通过叙述、描写和抒情等手段来具体表现。
反映生活的这两种不同的思维方式，可以说是区别论说文和记叙文两种不同文体的基本特征。第三，表达的作用不同。
逻辑思维与形象思维诉诸人们感官的作用是不同的。前者是“晓之以理”，后者是“动之以情”。
如果说，论说文是通过严密的说理，唤起人们的理智，那么，记叙文就是通过生动、具体的形象来激发人们的情感。第四，构成的要素不同。
说理的文章要写出说的是什么理、用什么证明、怎样证明，三者缺一不可。记叙性的文章，无论是记人还是叙事，都要写出是什么人、什么事，事情是在什么时间、什么地点发生的，原因是什么，结果又怎样。
如果不交代清楚，记叙就不完整，内容就说不明白。这就是记叙的“六要素”。
第五，语言的运用不同。不同的文体在语言的运用上有很多地方是相同的，比如都要求准确、简明；但由于表达方式的不同，也会有某些不同的重点要求。
比如，论说文更多地需要严密、犀利，而记叙文则更需要生动、形象。如果在语言的运用上与文体要求不协调，那就是不得体。
而“得体”则是不同文体在语言运用上的最基本最实际的标准。必须明确，上面列举的两种文体的不同特点，是从不同的侧面区别文体界限的重要标志，这是不容混淆的。
区别的目的在于更好地掌握文体知识，在这里就是更好地掌握记叙文的特征，以便应用于记叙文的写作实践。但是，我们也要看到，上述的不同点并不是绝对的，在具体的写作过程中常常可以互相渗透、互相补充。
比如，客观事物的情与理，有时就是糅合在一起的，论事说理并不排斥情感的作用，形象描绘也往往隐含论事说理的表现力。又比如，在写作过程中，记叙文的构思常常要运用逻辑思维去认识生活，而论说文的表达则有时也会借助形象思维来剖析事理。
了解不同文体的区别和联系，可以使作者提高构思和表达的能力。这对任何一种文体的写作，都是十分必要的。
记叙文的体式，是个比较复杂的问题。我们这里所说的“体式”，是指文章的不同样式，是文章外部形式上的特征。
记叙文的体式是多种多样的，诸如新闻、通讯、报告文学、人物传记、游记、日记、书信等等。这里所说的记叙文，通常可以分为记人叙事类、写景状物类和抒情类三种。
记人叙事又有比较简单的记叙与比较复杂的记叙之分。为了认识和学习的方便，这里将比较复杂的记叙划分出来，称为“比较复杂的记叙文”。
抒情类记叙文，与作为文学体裁的散文又是一脉相通的，很难也没有必要严格区分。下面，我们就有关记叙文分类的一般知识和写作要求，分别举例作一些必要的解说。
记人叙事类记叙文。这是一般记叙文的主体。
记人、叙事密不可分。记人，就要写人的活动，而人的活动无不表现为事件；叙事，就要写事件的过程，而任何事件的过程，又无不是人物活动的体现。
所以记人和叙事类记叙文是很难截然划分的，有时甚至可以看成同一类型。尽管如此，记人和叙事，毕竟是两种不同倾向的记叙文，有必要加以区别。
二者的主要差别在于写作的出发点和着眼点有所不同。记人的记叙文着眼于写人，叙事是为了通过人物的行为、活动，表现人物的思想面貌、精神品质和性格特点，无须过多地渲染事件本身。
写景状物类记叙文和抒情类记叙文。写景为主和状物为主的记叙文，比较容易区别，困难在于写景状物类记叙文与抒情类记叙文的区别。
这是因为，写景、状物离不开抒情，而抒情又往往需要借助景和物，这就是所谓“借景抒情”或“托物言志”。因此，写景、状物和抒情在一篇具体的文章中常常是结合在一起的。
这两类文章在体式上具有两重性：作为一般文章，被视为记叙文；作为文学作品，则可称为散文。要区分这两类文章，仍然要看其主要倾向。
一般说来，如果以写景或状物为主要内容，抒情只是在此基础上的穿插和阐发，则应视为写景或状物类记叙文。如郁达夫的《故都的秋》。
如果一篇文章，以抒发某种感情为主线，景物只是作者借以寄托的一种比拟或象征，则应归为抒情性记叙文了。如茅盾的《白杨礼赞。