穿朴素的光衣披了灿烂的裙裾写句子：大海响一阵低沉的锣鼓声，小溪却奏了一路欢快的旋律；大树穿一件褶皱的褐色衣裳，小草却换上了精神的绿装。
太阳只穿了一件朴素的光衣，白云却披了一件灿烂的裙裾。运用诗的技巧是：押韵，使诗歌具有音韵美，使诗句在形式上和谐响应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆。这句话出自泰戈尔的《飞鸟集》。
泰戈尔勇于探索诗歌的格律和形式，于平淡无奇的事物中发掘自然的美和生活中的诗意，他的诗善于大量运用新奇新奇生动的比喻，朗朗上口，悦耳动听，有音乐般的节奏。《飞鸟集》创作于1913年，初版于1916年完成。
飞鸟集其中的一部分由诗人译自自己的孟加拉文格言诗集《碎玉集》（1899），另外一部分则是诗人1916年造访日本时的即兴英文诗作。诗人在日本居留三月有余，不断有淑女求其题写扇面或纪念册。
仿写，模仿范文练习作文。是我国语文教育的传统方式。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。仿写训练要与阅读教学有机结合。
主要类型：
1、指定格式和话题，这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。
2、指定格式，不指定话题，这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。这类仿写句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。