1.《村居》清 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
体会：这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
诗人非常明白小孩好玩的心态，小孩子放学后不免磨蹭逗留，但现在，孩子们一放学就急忙回家，为的是迫不及待的放风筝！归来早、忙趁东风写出了一片童心童趣，恐怕他们上课时已巴望早早散学了···
2.《小儿垂钓》唐胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
体会：此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
3.《所见》 清 袁 枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
体会：这首诗描述了一个牧童骑在牛背上唱歌饿，忽然又不唱了，准备捕捉知了那一刹那情景。
诗人抓住事物瞬间的特点加以描写，反映人物独特的心理状态，写得有声有色，有情有景，有动有静。诗人先写小牧童的动态，后写小牧童静态，这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象，刻画得活灵活现。