01
凡学之道，严师为难，师严然后道尊，道尊然后知教学。
——戴圣
02
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
——戴圣
03
玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。
——乐正克
04
教学有相长之称，愿诸君***事切磋，当思聚首同堂，此缘非浅；
功修以及时为要，倘尔室稍存玩愒，竟至终身歧路，虽悔何追？
——郭光墀
05
各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
——叶圣陶
06
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶
07
我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦，自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
——陶行知
08
教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。
——赫尔巴特
09
为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。
——赞科夫
10
教学必须符合人的天性及其发展的规律，这是任何教学的首要的、最高的规律，只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌 握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
——第斯多惠
11
在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。
——苏霍姆林斯基
12
教学必须从学习者已有的经验开始。
——杜威