| 1、小时候将狗尾巴草做成“琴”来拉；初中写“狗尾巴草”的诗句受到老师的表扬和鼓励。（意对即可） 2、①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了狗尾巴草带给我们儿时的快乐，表达了作者对狗尾巴草的喜爱之情。 ②运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了狗尾巴草在秋风中摇曳的情态，表达了作者对狗尾巴草的喜爱之情。（意对即可） 3、因为狗尾巴草不仅给了作者快乐的童年、美好的回忆，而且包含着老师的表扬和鼓励，激发了我对写作的兴趣，所以是秋天最美的风景。（意对即可） 4、“略”。（想象合理即可） |
| 1、小时候将狗尾巴草做成“琴”来拉；初中写“狗尾巴草”的诗句受到老师的表扬和鼓励。（意对即可） 2、①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了狗尾巴草带给我们儿时的快乐，表达了作者对狗尾巴草的喜爱之情。 ②运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了狗尾巴草在秋风中摇曳的情态，表达了作者对狗尾巴草的喜爱之情。（意对即可） 3、因为狗尾巴草不仅给了作者快乐的童年、美好的回忆，而且包含着老师的表扬和鼓励，激发了我对写作的兴趣，所以是秋天最美的风景。（意对即可） 4、“略”。（想象合理即可） |