永久的生命朗读技巧如下：
教学目标
反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。理解作者对生命本质的认识。认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。
教学重点
理解课文的中心观点，领会其中包含的人生哲理。理清课文的思路，学习文章的写法，品味议论性散文的语言特点。
教学难点
理清课文的思路，学习文章的写法，培养抽象思维能力。探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。
教学计划
一、导入新课，激发兴趣
有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？让我们一起走进严文井的文章去感悟生命。
二、自主探究，整体感知
本文是一篇议论性散文。就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从“笔法”角度看，它是“散文”。
它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。
三、合作探究，突破重难点
1、速读课文，整体感知：本文可以分为几层？每一层讲了什么？答：分为三层。第一层，先谈生命的易逝，欲扬先抑；第二层，再谈生命的永久，正面展开；第三层，最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。
2、概括内容主旨：通过感慨个人生命的短暂，歌颂生命自身的神奇和不朽，表达了作者积极乐观的人生态度和对生命的热爱和赞叹。
3、再读课文，探究重难点：因为过去了的日子永不再回来，我们的力量是那样的小，对于生命上的事情丝毫不能做主。