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作文：听——的声音。听紫荆花开的声音“浪平沙细，阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方……”每当我满怀 *** 独自吟诵《东方之珠》这篇课文时，自己仿佛光着脚丫漫步在金色的沙滩上，聆听海风与浪涛的交响曲；又仿佛来到夜幕下的香港，欣赏光与色迷人的舞姿……读了一遍又一遍，淅渐地对香港的向往与日俱增。
“妈妈，为什么有些图片上画有米字旗在香港上空高高飘扬？那不是英国的国旗吗？”我很纳闷，也很好奇地问妈妈。
“想听香港的故事？”妈妈用俏皮的语气逗着我。
“快点讲，我心里可着急了。
”在妈妈缓缓地讲述中，我了解了香港人民苦难深重的历史，心里泛起了一阵阵苦涩的滋味。
穿越时空遂道，我来到1852年。
一阵阵“轰隆隆”的炮声响彻云霄，炮火划破了湛蓝的天空，英国强行掠夺香港。
从此，美丽的香港成了一个被人丢弃的孩子，满树的紫荆花都显得那样“垂头丧气”，而英国米字旗却“趾高气扬”地飘在香港的上空。
1997年7月1日，当我还没有来到这个美丽的世界时，伴随着《义勇军进行曲》的旋律，伴随着五星红旗的祝福，一朵花冉冉上升，灿烂绽放！那就是紫荆花啊。
“忽如一夜春风来，千朵万朵紫荆开。
”红的像火，紫的像梅，粉的像霞。
你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，因为它在祝福一个在外流浪155年的孩子终于回到了妈妈的怀抱。
“香港，真是一颗无比璀璨的‘东方明珠’”，我饱含深情朗诵课文最后一个自然段。
斗转星移，香港回归十年了，我也八岁了。
在这三千六百多个日日夜夜里，祖国妈妈和香港孩子更加相亲相爱。
瞧！通过一座缀满紫荆花的彩虹桥，我能够来香港参加“亚洲杯”钢琴比赛；通过一座缀满紫荆花的彩虹桥，爸爸可以来香港观光旅游；通过一座缀满紫荆花的彩虹桥，我的老师可以来香港教书和学习。
回归十年，我们心与心相连，手与手相牵。
在心手牵连中，“东方之珠”也显得更加璀璨夺目！如花的七月，美丽的夏季，千姿百态的紫荆花正在香江畔上璨然绽放。
我合起课本，眼前仿佛看到了紫荆花灿烂的笑容，耳旁似乎听见了紫荆花银铃般绽放的声音，那声音传得很远、很远……嘘，你听到紫荆花开的声音吗？
写作文听——我真——为题,写500字的记叙文（如：听音乐我真兴奋听心，我真空灵 我是高山上的一侏枯枝，枝上顶着薄薄的一层冰霜，望着身旁的伙伴们身上绽开的花苞，嫩嫩的显得娇人可爱。
然而，我呢…… 天板着它那灰暗的脸，呼呼啦啦地下着雨。
那雨侵入我的心比冬天的冰雹砸我的枝干更疼，朦胧中，伙伴的花苞缓缓绽开，露出一片浅粉红的花瓣，这是一个万紫千红的季节。
即使在高山上，也会有斑斑驳驳的生的颜色。
伙伴们都说我是一侏失去生命力的枯枝。
虽然这像一枝钢针扎入我的心在流着一滴滴鲜红的血，但我的枝干除了夏日的刺人心的雨滴，前后左右地看也看不出有点点绿芽的萌动。
爸妈说我是一侏寒梅，在冬天才发芽，我终会绽开出深邃的的红梅花。
我说呢？一滴晶莹的泪顺着脸廓融合着雨水流向深渊。
“待到山花烂漫时”我会“在丛中笑吗？” 身旁的伙伴开的花如此娇美，攀山者一路过此地总会美美地欣赏一顿，我此时就不得不特意回避，随后，就是她们的冷嘲热讽。
她们并不知道花瓣下已有一两片萎缩着金黄色的叶片，但总比我那细小的枯枝要来得好看。
天下着雨夹雪，好冷，多么渴望有谁能为我插上一朵假花，这养也会使我冰冻的心灵有一丝温暖，但瞬间发现，我那花枝上生出了嫩嫩的芽儿，那是真的，还有一个小巧的红花苞。
几度迷惘的我不曾发觉自己的花开……“凌寒独自开”呀！我猛然听到心的跳动，不同的音波荡起回声：我是梅花，诗人作家特意称赞的梅花！心微微地颤动，在这个雨夹雪的日子里，无论是笑是哭是满足，都听着心的回声，我是梅花。
冬，雪下着，为山顶缀上一件白色花边围裙，我可爱的花就开在着个白茫茫的雪海上，伙伴的花已凋零了，睁着眼睛放射着羡慕。
要听听自己心的声音，然后去履行心的回声。
因为要相信自己，沿着心所指向的方向是我所想到达的地方，我在最后无怨无愧。
停下脚步，听听四周的声音，看看四周的遭遇，会有不同的感受。
求作文《老师,请听我说》600字左右打开窗户，窗外，万籁俱静。
夜，是如此神秘深邃。
黑暗之中，一轮明月悬挂在天际，月光如奶水般洒落地面。
星星闪烁着光辉，它如同一双双慈祥的眼睛，看透了我对老师您的思念。
老师，您还记得吗？那天清晨，教室里一片喧闹零乱。
同学们有的三五成群，谈论着班上的事，有的做作业，抄作业。
窗外，大雨如瓢泼般倾泻在地面，对面的教学楼也挂起了“瀑布”。
雨声盖过了喧闹声。
忽然，值日老师悄然而至，使我们避无可避，乖乖就擒。
少顷之后，一个熟悉的身影出现了，那就是您。
只见您全身湿透，湿淋淋的衬衣紧贴在身上，头上的短发也被淋成一缕缕，垂挂在额前，须臾后，地上被滴了一大片水。
我们不敢正视您，一个个垂下了头。
而您，却深情地注视着我们。
教室里一片寂静，让人难以呼吸。
大家都在用目光进行沟通。
您的目光分明在说：“抱歉，同学们，这都是我的错，我来迟了。
”“不，不是的！您以前常叮嘱我们要诚实，但我们现在却……真对不起。
”我们用带悔意的眼光瞅着您。
这时， *** 响了，幸亏是它打救了我们。
事后，我们才知道，您会迟到，全是因为您学生的病。
老师，您还记得吗？当您宣读完全班优异的成绩后，总会向我们投去一眼，那微笑的面庞，那仿佛会说话的眼睛给了我们激励和前进的力量。
您，知道吗？当我静静地躺在妈妈的怀抱时；当妈妈为我抹去流淌的眼泪时，我便会想起您，我生命中的第二个母亲
语文课堂上我怎样听课 作文 450字数杭州市教研室副主任柯孔标老师说：每一次观摩研讨课分为两种：思考型和创新型的，思考型就是课听了以后，想想我能像她们这样上得好吗？；创新型就是思考如果我来上这堂课，打算怎么上，哪个地方该怎样处理。
他说不写字的课，不读书的课，不当堂完成课堂作业的课，不是低段的课。
纪育华老师说小学语文要注重人文性的特点，要注意提升人的灵魂价值，这个灵魂价值要避免只是一个概念化的，而要聚焦感情内化。
他说，教师在设计教学环节时，每一个环节设计得很巧妙精致，这是难得的，但是它就像一颗颗晶莹透亮的散珍珠。
要把这些散珍珠串联在一起，还得有一根线，这根线就是情感的主线。
腾春友老师说上课要注意三方面，用十六个字概括：1。
忠于目标，源于文本。
不管是低段还是高段，一堂课乃至一篇文章定位一定要准确，像低段的话听说读写是主要的，而主要里边最主要的还要落实在读书、识字上面。
一定要体现语味，其实就是语文的味道，不要过多的把其他方面强加在语文里边儿。
而拓展延伸方面，现在越来越受到了老师们的重视，在内容或形式两者当中，老师们往往选择其一。
他强调一定要用语文的方式，来依托文本真正做好拓展训练。
像有个老师在教丑小鸭这篇课文时，用了 ＂惊恐万分＂＂提心吊胆＂＂担惊受怕＂这 三个词来说明丑小鸭的遭遇，这些词语是课文里边儿没有的，她及时地出示这些课外词当板书就有三个好处：有利于积累；促进情感理解；朗读得到了提升。
2。
敢于舍弃，善于精讲。
课堂上只有宝贵的40分钟，更多的时间是要想办法激发学生阅读的兴趣，要敢于舍弃精美的课件，首先要合理使用好教学资源，这里包括了教师本身自己。
3。
以生为本，遵循规律。
在上公开课，要时时按照学生的要求，低年级的特点，认知水平去设计教学过程，不要把话说给听课的老师们听，比如说＂你们去感悟感悟＂，像这类词语对于一二年级的学生根本就不理解，过于深奥，这些话就是说给听课的老师听了。
对于低段学生还有三个重要：一、读书识字最重要；二、培养阅读兴趣比阅读本身更重要，教师要引领学生全心阅读，怎样读得有兴趣、有层次、有成效，让学生在读当中获得情感的体验。
；三、模模糊湖地积累词语比深挖细掘地理解词语更重要。
像词语根本不太用理解，只要在一定的语境中能大致了解、能运用就可以了。
最后，沈大安老师对语文新课程第一学段教学实施，提出了十条建议：一、第一阶段教学要充分考虑儿童的年龄特点，注意与幼儿
怎样学习语文（作文600字）一语文是我们中华民族必学的一门学科，也是我国中国人的骄傲。
所以一定要学好语文。
可是在语文这个茫茫的大世界中，我们应从何处下手，应怎样学好语文又知道吗？现在就让我们一起在语文的世界中翱翔吧！ 语文，一个绚丽多彩的世界。
要学好语文就一定要掌握学习语文的窍门。
首先，多看、多读、多写是三大元素。
多看，要多看课外书籍，从而能学习别人的优点，同时丰富了自己的词汇与开拓了视野。
能使文章写得更有深度。
多读，就是要多读课文，对自己学习的知识加以巩固，也能从课文中明白课文的中心，对掌握课文是非常有利的。
多写，就是要多练习笔头写作。
写作亦是一种最直接的练习方式，是一种实践，可以为自己积累经验，从而能够超越从前，越来越好。
这就是学好语文的三大元素的好处。
现在，我们明白了三大元素。
可是要如何具体的去实践它呢？就要按四大方法做了。
所谓的四大方法就是：写日记、读课文、听广播、演讲辩论。
这四种方法锻炼了语文的全面素质。
可使学生的语文素质得到全面发展，能写、能读、能听、能讲、能理解、能不断地进步。
总而言之学好语文不仅要掌握好方法，还要具备五大心理要素：要勇敢、要有信心、有恒心、有虚心、要虚心、要真心。
其中真心是非常重要的。
要真真正正得喜欢语文才有可能学好语文。
能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就一定能学好语文，最后再送给同学们一首方法歌，希望所有人都是学习语文的佼佼者！二语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
有人说学语文是一项莫大的工程，一种天大的烦恼。
可我认为不是。
语文多有趣！优雅的诗歌，深情的小说，文体自由的散文，还有有趣的童话，都让我流连往返，如痴如醉。
记得小时候，妈妈教我认字，我颇有兴趣的嚷着要学。
可说得容易做起来难啊，一撇一画都必须规规矩矩，丝毫不得马虎。
经过我“九九八十一天”的苦练，我的字有的很大的进步，真是看在眼里喜在心上啊！ 人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。
无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。
相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
所以要想学好语文，必须要有自信与坚持不懈的精神。
大多数学生不想学语文，大多都是成绩较差，上课搞小动作多，预习与复习时走马观花的看一篇就算了，做作业马马虎虎，书写潦草，你说成绩能不差吗？ 其实一个人要喜欢上语文并不难，首先必须要培养对文学的兴趣 。
课外时间你可以多看看报纸，多看看作文与小说，时间久了，你就会觉得学语文是一种享受。
语文是我们祖国的象征，我们祖国五千年来历史的证明，为了让这项历史不染上灰尘，我们一定要学好语文，让中国这条巨龙永远在世界的东方盘旋！
关于学习的作文展开全部 学习 刚上中学时，老师问我们：“你们说人格的最大缺陷是什么？”我们有的说骄傲，有的说虚伪，有的说嫉妒。
老师说：“我看是脆弱。
它是各种错误的根源，是你取得成功的绊脚石。
”我把老师的话牢牢记下，努力寻找和战胜自己的脆弱。
我似乎生来胆小、怯懦，众人面前不敢说话，上课不敢举手发言。
一次老师让我读课文，我紧张得浑身发抖，音儿都变了。
惹得同学们直笑。
课后我忽然意识到胆小就是脆弱，我必须克服和战胜它。
从此，我课前认真准备，课上主动争取读课文，举手发言，慢慢就不害怕了，表达和朗读能力也大有提高，受到老师的夸奖。
我还有点虚荣心。
最经不住长辈当众批评。
一次姑姑到我家来，我在饭桌上宣布表妹在学校作文竞赛中得了奖，爸爸当即指着我鼻子说：“你瞧瞧人家妹妹！”一句话把我说得满脸通红，恨不得有个地缝钻进去。
胡乱吃完饭，就躲到自己屋里偷偷哭起来。
哭着哭着，老师的话又在我耳边响起：人格的最大缺陷是……咳，真是的 。
别人瞧不起，不正好激励自己争气、上进？表妹好，不正多了个学习对象？看来虚荣也是脆弱，必须克服和战胜它。
从此我求真务实，苦练作文，终于在市作文竞赛中获得了二等奖。
我提醒爸妈不必张扬，因为战胜脆弱才是我主要的收获。
其实，在苦练作文的过程中，我也有过动摇。
看了不少书，观察了不少事，写了一篇又一篇，就是不见长进，于是失去了信心。
这时偶翻笔记本，其中一行字印入眼帘：脆弱是成功路上的绊脚石。
我心里一振，不觉又拿起笔来。
在老师、父母、同学们的帮助下，我的作文终于上去了，噢，动摇也是一种脆弱，我战胜了它，从而取得成功。
脆弱还有种种，我战胜脆弱的故事多多，限于时间，就此打住。
朋友，你想追求人格的完美吗？请你首先学会战胜自己的种种脆弱。
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你听 的声音 的作文 要有能听到的声音 记叙文我常常想，生命是什么呢？ 一天，我和伙伴在玩耍，我们发现了一窝蚂蚁，我伸手捉住了一只，我知道，只要我的手指轻轻一按，它就频临死亡。
但它极力挣扎着，不停地挥动它那细小的腿，企图把我的手弄开。
那一刻，我仿佛感到那些细小的腿化作了一股生命的力量，在我指间扑腾，蚂蚁那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 草，它是最不起眼的植物，没有花那样美丽的外表，可它生命力却非常强。
池塘旁、荒漠里、甚至于在石头缝隙里都可以见到它，也许你们还觉得没什么，可你们知道吗，小草必须用它渺小的身体在狭小的石缝里，不屈向上，茁壮成长，对于它来说，那将是多么艰难的一件事呀，可它做到了，并且还可以在石缝里永久的生存，这意味着它有多么强生命力啊！ 随着我的成长，有一次，我把手轻轻按在胸口，那一声声有规律的心跳启迪着我，这就是我的生命，只属于我的，我必须对它负责，必须让它活的更有意义。
生命是把握在自己手里的，如果你想要把生命过得更有意义，那么首先就应该从自我做起————力争做一个完美的自我。
希望给分
以语文为话题作文以语文为话题,文体不限,600字左右语文是我们中华民族必学的一门学科，也是我国中国人的骄傲.所以一定要学好语文.可是在语文这个茫茫的大世界中，我们应从何处下手，应怎样学好语文又知道吗？现在就让我们一起在语文的世界中翱翔吧！语文，一个绚丽多彩的世界.要学好语文就一定要掌握学习语文的窍门.首先，多看、多读、多写是三大元素.多看，要多看课外书籍，从而能学习别人的优点，同时丰富了自己的词汇与开拓了视野.能使文章写得更有深度.多读，就是要多读课文，对自己学习的知识加以巩固，也能从课文中明白课文的中心，对掌握课文是非常有利的.多写，就是要多练习笔头写作.写作亦是一种最直接的练习方式，是一种实践，可以为自己积累经验，从而能够超越从前，越来越好.这就是学好语文的三大元素的好处.现在，我们明白了三大元素.可是要如何具体的去实践它呢？就要按四大方法做了.所谓的四大方法就是：写日记、读课文、听广播、演讲辩论.这四种方法锻炼了语文的全面素质.可使学生的语文素质得到全面发展，能写、能读、能听、能讲、能理解、能不断地进步.总而言之学好语文不仅要掌握好方法，还要具备五大心理要素：要勇敢、要有信心、有恒心、有虚心、要虚心、要真心.其中真心是非常重要的.要真真正正得喜欢语文才有可能学好语文.能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就一定能学好语文，最后再送给同学们一首方法歌，希望所有人都是学习语文的佼佼者！学习语文贵坚持，长期积累入佳境.精泛结合是良方，多读才能得真谛.课文其实是基础，烂熟于心需学精.作文关键是多些，日记叩开成功门.演讲辩论需大胆，敢于开口自能言.活学活用多实践，蟾宫折桂我当先
听听， 秋的声音， 菊花摇动花瓣。
“沙沙”， 展开全部是她们互相比美的语音。
听听， 秋的声音， 秋风放胆掠过每一个景物。
“呼呼”， 是和大地打招呼的声音。
听听， 秋的声音， 稻田翻起层层波浪。
“沙沙”， 是稻谷争着要人们收割的话音。
听听， 秋的声音， 水果你挤我碰， “砰砰”， 是水果吵着要人摘的话音。
听听，我们听到了秋的声音。
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