诗歌散文网 - 散文精选 - 爸爸的手中班教案

爸爸的手中班教案

 作为一名教学工作者,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是我整理的爸爸的手中班教案,欢迎大家分享。

爸爸的手中班教案1

  活动目标:

 1、了解爸爸手的本领。

 2、仿编散文。

 3、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

 4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

 调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。

  活动过程:

 一、回忆散文

 1、前几天,我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文,大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?

 2、回忆散文中的主要内容。

 提问:散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?

 二、介绍调查表“爸爸的手”

 1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领,今天就来介绍一下爸爸的手好吗?

 2、出示调查表,幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。

 3、小结:爸爸的手又大又结实,还能做那么多事情,而且每个爸爸的手的本领都不一样,爸爸可真了不起呀。

 三、仿编散文

 1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?

 根据幼儿反应,提出不同层次的要求,并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。

 教师念散文的开头和结尾,幼儿编爸爸的手的一个本领。

 尝试合作编散文,即确定先后顺序,两个人以上***同完成散文。

 尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要思考自己先说哪个本领,再说哪个本领。)

 2、将自己编的散文朗诵给大家听。

  活动延伸:

 把爸爸的手的散文编得越来越长。

  附散文

 爸爸的手

 我的爸爸有一双大大的手,结实又灵巧,还很温暖呢。

 大热天的时候,爸爸的大手轻轻摇着扇子,为我驱赶蚊子。

 下雪天的时候,爸爸的大手握着我的小手,让我的小手变得暖暖的。

 爸爸的大手还是能干的修理工,我的玩具坏了,只要几分钟,爸爸的手就把它修好了。

 我的手也在渐渐长大,什么时候,我也能有一双爸爸那样的大手。

  活动反思:

 教师必须注意幼儿发展水平,并且在仿编前给予幼儿一定的"操作演习"机会,以了解班级内每个幼儿的不同水平,将有利于教师在活动过程中进行指导。教师示范之后,引导幼儿自己想象与仿编。

 小百科:现代人大多数是叫爸爸。湖北、西北、安徽等地也称父亲不是老大的为达达,比爸爸小的也叫达达。

爸爸的手中班教案2

  活动目标:

 1、感受了解爸爸的手的本领,增进对爸爸的情感。

 2、尝试用完整的语句仿编散文。

  活动准备 :调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。

  活动过程:

 一、回忆散文

 1、前几天,我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文,大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?

 2、回忆散文中的主要内容。提问:散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?

 二、介绍调查表“爸爸的手”

 1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领,今天就来介绍一下爸爸的手好吗?

 2、出示调查表,幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。

 3、小结:爸爸的手又大又结实,还能做那么多事情,而且每个爸爸的手的本领都不一样,爸爸可真了不起呀。

 三、仿编散文

 1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?根据幼儿反应,提出不同层次的要求,并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。教师念散文的开头和结尾,幼儿编爸爸的手的一个本领。尝试合作编散文,即确定先后顺序,两个人以上***同完成散文。尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要思考自己先说哪个本领,再说哪个本领。)

 2、将自己编的散文朗诵给大家听。爸爸的手教案——活动延伸:把爸爸的手的散文编得越来越长。附散文爸爸的手我的爸爸有一双大大的手,结实又灵巧,还很温暖呢。大热天的时候,爸爸的大手轻轻摇着扇子,为我驱赶蚊子。下雪天的时候,爸爸的`大手握着我的小手,让我的小手变得暖暖的。爸爸的大手还是能干的修理工,我的玩具坏了,只要几分钟,爸爸的手就把它修好了。我的手也在渐渐长大,什么时候,我也能有一双爸爸那样的大手。

爸爸的手中班教案3

 活动目标:

 1、通过“爸爸调查表”,知道爸爸的一些个人信息和爱好。

 2、进一步萌发爱爸爸的情感。

 活动准备:

 1、活动前发放“爸爸调查表”,让幼儿回家在采访爸爸的基础上,完成调查表的填写。

 2、散文录音《爸爸的手》。

 活动重点、难点:

 通过“爸爸调查表”,知道爸爸的一些个人信息和爱好,并能用完整、连贯的语言进行表述。

 活动过程:

 1、请幼儿介绍自己的爸爸:

 教师出示幼儿完成的“爸爸调查表”:

 ——“谁愿意来向大家介绍一下自己的爸爸?”

 (引导幼儿描述自己爸爸的长相,也可以介绍爸爸的姓名、年龄、属相等。)

 教师引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

 2、帮助幼儿了解爸爸的工作:

 ——“你们知道自己爸爸是做什么工作的吗?”

 教师根据孩子的讲述随机讲解,增进幼儿对一些职业的了解,如教师、医生等。

 3、请幼儿欣赏散文《爸爸的手》:

 教师提问导入:

 ——“你的爸爸爱你吗?他是怎样爱你的呢?”

 “一起来听一听,一位小朋友是怎样夸自己的爸爸的。”

 教师播放散文录音《爸爸的手》

 ——“小朋友在夸爸爸的什么?”

 “他的爸爸有一双怎样的手?爸爸的手为他做了一些什么事?”