《百草园到三味书屋》好句赏析如下：
1、百草园里生机勃勃，各种动植物交织成趣，是儿时我的乐园。
2、长妈妈讲述的美女蛇故事，让我对百草园更添神秘与向往。
3、被送入严厉的书塾，我无奈告别百草园，心中满是留恋与不舍。
4、先生的家与书塾严谨有序，我对他充满敬意，也略感拘束。
5、东方朔的博学多识让我向往，他的故事让我感受到知识的力量。
6、在书塾，我发现了先生的严厉，但也感受到他对学生的关心与负责。
7、从百草园到三味书屋，我的童年生活充满了探索与成长，留下美好回忆。
8、东方朔的博学多识让我向往，我也想成为像他一样有学问的人。
9、在三味书屋，我发现了学习的乐趣，也逐渐明白了做学生的责任。
10、先生的严厉让我明白，学习需要专注与努力，但他的博学也让我敬仰不已。
《百草园到三味书屋》这篇散文的价值：
1、独特的创作风格：鲁迅在《从百草园到三味书屋》中展现了他独特的创作风格，运用生动的描写、细腻的情感和幽默讽刺的语言，将读者带入了一个充满童趣和探索的世界。这种风格对于后来的文学创作产生了深远的影响，为文学注入了新的活力。
2、教育主题的深刻揭示：作品通过对百草园和三味书屋的对比，深刻揭示了封建教育制度的弊端，对于当时的教育体制和社会现象进行了有力的批判。这种对教育主题的探讨，进一步丰富了文学的内涵，引发了人们对教育问题的思考。
3、人物形象的鲜活塑造：鲁迅在作品中以自己的儿时经历为基础，塑造了鲜活的儿时形象，让读者更加深入地了解了他的成长历程。这种人物形象的塑造，为文学作品的人物刻画提供了灵感，使文学作品更加生动真实。
4、文学意象的拓展：百草园和三味书屋作为文学意象，拓展了文学的表达空间。这两个意象不仅代表了不同的生活场景和教育环境，还寓意着对自然、真实、自由生活的向往和对束缚人性发展的封建教育的批判。这种意象的运用，为文学作品增添了更多的层次和内涵。