我把你们老师用的东西偷来给你啦：
《夕照》教案
{教学目的} ：
1、在课堂教学中，加强学生与文本的对话，提升儿童对文本的情感、意境、潜词造句的体验，并注重有感情地朗读课文。
2、创设情境，加强口语表达。使口语逐步向书面语转化，使其自然结合，并力求同步发展。
3、引导儿童由书本走向生活，在广阔的空间获取资源，推动学生课内课外多角度有创意的阅读。
第一课时
一、预习展示，激发兴趣。
l、学生们展示自己的预习成果。
2、教师随机以展示自己预习成果为媒介，有目的地让同学们观赏几幅夕照美景图，浅谈自己的感受。
二、精读课文，谈一谈感受、理解、欣赏或评价。
读同一篇作品，不同的人会有不同的感受、理解、欣赏或评价。自由朗读课文后，以自己探究或小组合作式学习方式，仔细体会、研究，看看你有怎样的感受？为什么会有这般感受？再向大家汇报。同学之间可以互相补充、订正。（感受可是多角度、多形式、多层面的。）以下仅举几例，如：
1、感受到作者对夕照的喜爱之情。
2、感受到自己似乎正身临其境一般，看到的是一幅幅美
丽的画面。
3、感受到夕阳的那种柔美。
三、交流、畅谈不同的人对夕照不同的感受。
第二课时
五、展示作品，交流作品
（一）1、教师引导孩子们说出自己完成了哪项或哪些任务。
孩子们也可主动说明自己做了什么？（展示成果，调动“说”
的欲望）。2、小组内再交流完成的作品，分享成果（这个过程体现作品交流的全面性、广泛性）
（二）孩子们汇报自己或小组创作的作品（这一环节重在讲出创作的想法、过程及灵感来源，重在让孩子们之间主动交流对话，从而激发每个孩子的创造力和想象力。彼此借鉴学习的方法，是上一节课学习的再升华，是上一节课内容的外延。
（三）教师随机展示自己的作品（做成电视散文），入景入境，进一步激发孩子们创作欲，提高其鉴赏能力。
（四）刚修改作品，集订成《夕阳集》
小诗三首
1．夕阳西下一景
夕阳西下红如砖，
可爱石榴云里钻．
深蓝天空点红霞，
夕阳美景似奇观．
2．望夕阳
太阳镀金欲入睡，
绝妙工笔衬夜黑．
美丽景观胜诗画，
夕阳美景令人醉．
3夕阳赞
夕阳余辉照，
欲驱黑夜跑．
无有夕阳落，
那得日出浩？