我迫不及待的写下这一切，生怕有一点遗漏。
过去我学的一切知识，好像就是为了等待这一刻的顿悟，仿佛一座废墟，乱七八糟的砖头扔得到处都是，瞬间受到一个指令，每个砖头都在同一时间从四面八方汇合，一下子，一座宫殿落成。
那种受智者点拨的喜悦，犹如心中莲花盛开。
这一切，就发生在神奇的2019年11月1日，我以为2019的尾巴可能就这么平淡的远去，不想到给了我一个极大的惊喜。
自从投身于写作后，我参加了一系列培训，目的是把自己打造成一个全能写手。每个讲师都有自己的一套方法，我也按讲师的方法走，即便觉得云里雾里，照做便是。直到有一天，我听到一个讲师说：写作，底层逻辑都是一样。这一句话，犹如晴天里打了个响雷，让我回想起，某天下午一位师傅到我家维修窗户说的一句话：这个东西，只要你搞清楚原理，是很简单的。
是的，只要你搞清楚原理，就如同在一团毛线里，瞬间找到线头，抽丝剥茧！
但是怎样才能搞清楚原理呢？我的潜意识还在苦苦追寻，我的意识陷入焦虑。
转机来了！
2019年11月1日下午，我在孩子午睡时刻抽空听了两堂课《如何读一本书》和田老师的《拓展生命维度》微课。两个微课看似风牛马不相及，但是讲的都是一件事，如何建立框架为我所用！
框架这两个字，很多年前我在听田老师讲时是懵懵懂懂的，后来才明白是属于方法论，跟6S、平衡论一样。再后来，才明白这些方法论是属于价值观，归于冰山模型这个大框架下。
在这个下午，我又迭代了我的思想：我也可以创造属于我自己的框架，而且这个框架是可以不断迭代的。
?
发现了这一点，我简直要跳了起来，我在脑海里瞬间把我现在做的事情框架化：写作拆解的8步骤，时间管理的3步骤，这些不就是我自己迭代的框架吗？!它们属于我的！
田老师说：专家与常人最本质的不同是看问题的维度不一样。常人看到表面特征，专家看到深层结构。
在写作刚入门时，我只是常人，看到一个个的表征，后来，慢慢的看到了它的逻辑和原理，向专家之路靠近。但是依然不够，我还在找那个根。
以前，我看了那么多的书，未来，我还将看大量的书，他们讲的都是不同的知识点，如果我不及时地整理进我的框架，内化成我的知识，这些努力看过的书，耗过的时间，不过是“我看过”而已。
一想想走了这么多路，还是个走坡了的邮差，看了那么多书，连个Kindle都不是，我的心里就发怵。
但就从那个下午起，我不再是飘浮的浮萍，我千唤万唤、千里千寻的根，原来就藏在我日常做的事里。
这种感觉，就好像突然发现自己平淡无奇的生活其实就是幸福最好的模样，那种惊喜和诧异混杂在一起，像吃了一口重庆红油冰淇淋，泪牛满面！
只要有框架在心中，一切的知识砖头都有了它们专属的位置。而我这个框架也可以不断地精进升级，不再框死在某个专家身上，反而为我所用，享受那种发掘知识的乐趣和自我生命的生生不息。
田老师说：精进之路即持续升维之路。每开拓一个维度功力就可以倍增。
这句话，简直绝了！
我之前学习的是偏向工具型、干货型。当然，看这类书最大的作用是自我感觉很嗨，能很快就要以应用。但是我后来才意识到，有些人按照这些方法写出来的文章真难看！
这才惊觉是文采的作用。
虽说自媒体不需要太注重文采，但是有文采的文章你看完了是惊叹一句：哇！文采的作用在于打造金句、简化语言，这些阅读体验才是最难精进的。
看到这一点后，讨厌诗歌和散文的我，一下子买了十本经典著作，每天读两篇，且不说对我的写作有什么帮助，单单通过文字唤醒我对生活的热情已经是最大的作用，而且这些素材还能用在我的写作当中，我也感叹原来这世上还有这样文笔的作者，也顿感自己的渺小。
田老师的金句还有很多，有些还不明白，有些已在做了然于心。感谢田老师，也感谢拉我进群的贵人！
后附同学记录的金句，以随时翻翻，提醒自己精进的方向：
第二讲拓展生命维度之金句
1、专家与常人最本质的不同是看问题的维度不一样。常人看到表面特征，专家看到深层结构。
2、精进之路即持续升维之路。每开拓一个维度功力就可以倍增。
3、学习有意识学习和潜意识学习两个维度。
4、把人定义为理性是世界上最大的不理性。
5、吃瓜群众和精英最大的不同是看这个世界的维度不一样。
6、意识到拓展生命的维度是从常人到专家的分水岭。
7、深层结构就是决定一个事物是此非彼的决定因素。
8、任何领域的升维之旅就是不断剔除抛弃表层特征找到补充深层结构。
9、任何领域的专家都是集专家与工匠于一身的人。
10、真正的专家必须是五大框架俱全的，既能看得明白，还能做得明白。
11、世界上没有不能精进的领域，只有油腻的人。
12、穷途末路的时候是从新定义的时候。穷途末路是因为缺了维。
13、春风得意的时候是从新定义的时候，因为是低水平重复的时候。
14、所有教练技术的工具都能改造为行动学习的工具。
15、行动学习是基础件，可以自由组装。
16、有问题没答案的时候，就可以用行动学习群策群力。
17、行动学习四句偈：团队工作节拍器，个人智慧碰撞机，利用碎片找规律，利用规律解难题。
18、前进的时候老师是用来超越的，回望的时候老师是用来感恩的。
19、致广大而进精微。