《燕子》这篇课文是按照由近及远的观察顺序来写的。课文先描述了燕子的外形特征，如乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀和剪刀似的尾巴，然后转向描述燕子在美好春光中的活动，接着描述了燕子的飞行姿态，最后描绘了燕子在电线上停歇的场景。这种顺序使得文章内容条理清晰，如同电视画面一般，展现了不同距离下的燕子。《燕子》是近现代文人席慕容所创作的一篇散文。这篇散文是作者对燕子的美好怀念，也是对自己童年时期的怀念。燕子以其矫捷的身姿、欢快的步点和梦幻般的呢喃，成为历代文学作品歌咏的对象，成为中国人心中化解不开的一种情结。
《燕子》这篇课文是按照由近及远的观察顺序来写的。课文先描述了燕子的外形特征，如乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀和剪刀似的尾巴，然后转向描述燕子在美好春光中的活动，接着描述了燕子的飞行姿态，最后描绘了燕子在电线上停歇的场景。这种顺序使得文章内容条理清晰，如同电视画面一般，展现了不同距离下的燕子。《燕子》是近现代文人席慕容所创作的一篇散文。这篇散文是作者对燕子的美好怀念，也是对自己童年时期的怀念。燕子以其矫捷的身姿、欢快的步点和梦幻般的呢喃，成为历代文学作品歌咏的对象，成为中国人心中化解不开的一种情结。