荷叶圆圆课文节奏划分如下：
第1自然段：写荷叶的形状和颜色。
第2自然段：写小水珠的语言和动作，写出了荷叶是小水珠舒服的摇篮。
第3自然段：写小蜻蜓的语言和动作，突出了荷叶对小蜻蜓的作用。
第4自然段：写小青蛙的语言和动作，突出了小青蛙对荷叶的喜爱和感谢。
第5自然段：写小鱼儿的语言和动作，突出了荷叶为小鱼儿这样的重要作用。
扩展资料：
朗读的重点主要有两个：一是读好含有叠词的句子。如,“荷叶圆圆的,绿绿的”出现了两个叠词,要指导学生读准确、读好停顿。教学时可以让学生联系生活，再配以直观的图画感受荷叶的这两个特点，在理解的基础上朗读。
二是要读好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿说的话，以及他们在荷叶上的表现。可以创设有趣的故事情境，在角色体验中读好句子。
本课段落结构相似,语言极富想象力。在教学中可以让学生借助课文插图,图文对照,整体感知故事内容,感受文本语言的魅力。
《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；
有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。