生命既有其长度，也有其宽度。人世间，任何人都无法延长自己的生命。无论你有经天纬地的能力，抑或权位显赫、金钱万贯，都绝无可能办到，但任何人都可以拓宽自己的生命。我们无人可以预知自己能活多久，生命的长度不能由人来决定，但是，我们可以决定自己生命的宽度。有的人，生命的长度虽比别人长，可是生命的宽度却很窄；有些人，尽管生命短暂，可是，他的生命的宽度却大到让常人无法企及。
在现实生活中，我们经常可以看到，有些人尽管活到了八九十岁甚至上百岁，但一生碌碌无为，一事无成，虚度光阴，荒废人生，生命虽有其长却无其宽。还有些人，一生为非作歹，恶贯满盈，危害他人，危害社会，这类人活得越长，对社会对他人的危害越大，常遭到人们的咒骂、社会的唾弃。有的人，虽则生命很短 ，但他把瞬间的人生演绎得精彩、辉煌；虽然早离人世，但永远活在人们的心里。正如臧克家对鲁迅的评价那样：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。人的生命真谛重在宽而不重于长，也即在于活得质量，而不在于活得年龄多大。雷锋的生命虽很短暂，但他把有限的生命投入到了无限的为人民服务之中，时时处处为人民做好事。“两弹”元勋邓稼先，默默无闻，不计名利，为中国核武器的研制和发射，把自己的青春和生命耗竭于无人知晓的西部荒凉寂静的.土地上。在汶川大地震中，在灾难面前，涌现出了许多惊天动地、可歌可泣的舍己救人的动人事迹。如当救援人员从学校的废墟中挖出四名学生时，发现他们的一位老师用自己的两翼和身躯紧紧地保护着学生。这四个学生安然无恙，而老师却被水泥块砸坏了。他就是三十一岁的年青教师谭千秋。有一位二十一岁的女教师向倩，在地震发生时她正在上课。当她猛然感到地震时，在脑子里就没有出现自己距教室门口近一下就能先跑出去的意念，而是转瞬跑到教室后面，将几十名学生救出。最后自己和几名来不及跑出的学生被压在教室里，此刻，她还用自己的身躯遮挡着几名学生。还有不少老师为了救别的学生，置自己的孩子和妻子都不顾，结果救出了别的孩子，而失去了自己的亲人。这些人的壮举，就是用自己的生命去换取别人的生命，用自己的生命去保护别人的生命，使他们的精神和品格得到了升华，生命的宽度在这救人的行为中得到了扩展。
我们可能一辈子也做不出一件轰轰烈烈的大事，可是，我们可以在一件件小事中默默为他人、为社会奉献自己的一份光和热。人是社会动物，活着对别人有用，才能感到自己的人生价值，才会活得更有活力，更有意义。我们不一定会成为伟人，但，我们可以做小人物，大英雄。在自己有限的生命中，不要浪费每一天、每一分钟，争分夺秒为社会、为他人，多做一些有意义、有价值的事，以充实生活，增色人生，尽展生命的宽度。