理解是记忆的前提.
要记忆一首古诗词,一定要理解这首诗词的内容,了解诗词的思想,把握内在的逻辑.这样在用到的时候,就容易复原成诗词的语言,使我们能够回忆起来.
例如城阙辅三秦,风烟望五津.〞这句诗,如果你不理解它的意思,是很难记住的.三秦,指长安城附近的关中之地,秦朝末年,项羽破秦,把关中分为三区,分别封给三个秦国的降将,所以称三秦;而五津,泛指四川.那么这句诗的意思就是,巍巍长安城,雄踞三秦之地,在风烟迷茫之中,遥望着四川.
用理解记忆法〞背诗,不仅记住了?送杜少府之任蜀州?,还学会了历史、地理知识.
方法二、图画联想法
生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志.因此,如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象,使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来,记忆就会更加牢靠,背诵时就会流畅自如.这类方法尤其适合背诵景物类诗文.
比方王维的诗,诗中有画,画中有诗.空山新雨后工寂静的,空荡荡的,山林里刚刚下过了雨?天气晚来秋〞 ,天气到了晚秋这个时候.明月松间照,清泉石上流工这情景简直是一个活的画面.方法三、比照诵读法
相对之美是一种大自然的现象,天对地、 日对月、东对西、昼对夜……中
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国古人把这些现象演化为文字形式来抒发情感、表达意愿,可谓一种伟大创举,其中就有很多比照.我们可以把古诗文中具有对比的局部找出来,记住这个比照的性质、特点、作用,就容易背诵了.
例如?岳阳楼记?,一段是淫雨霏霏工就是阴天下雨,天气很不好;另外呢,是春和景明〞 ,这两个一比照,背的时候,就会有一个更加鲜明的印象.下雨了怎么样?淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空?天晴怎么样呢?春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,多么美丽祥和.
再比方背?愚公移山?,要比拟对话双方的语气?智叟的话句句是嘲讽,愚公那么先斥后驳.这样,从比拟中折抓住了特点,背得快,记得牢,有效果.
如背诵?生于忧患,死于安乐?中历数担当大任的人遭艰难情状的句子,可抓住苦〞 、劳"、饿"、空乏“、拂乱〞等意义、用法独特和在文中作用显著的词语.
背诵时常有这种情况,一些本来记得很熟的诗,忽然在某个环节上卡壳.这时如果有人提示一下领头字〔或词〕 ,就会很快地接上.这说明每句诗的领头字,都具有诱发思维、帮助记忆的作用.所以,要下功夫尽可能将它记牢.
关键的字就像是一个渔网,渔网里面还有绳子打结儿的地方,那些关键的点你提起来,所有的其他的点就能表达,这个叫纲举目张.为什么古诗难背？有人会把原因全部归于，古诗读起来拗口、意思难懂。但是，仔细想想好像又说不通，因为有些孩子背古诗就很快。所以，古诗难背最主要不是古诗的问题，而是你没有找到方法。如果你家孩子也被背古诗的事情困扰，可以来学学聪明的家长是怎么教孩子背诵古诗，过目不忘的。
我从身边一些学霸的父母身上，学到了他们教孩子背古诗的方法，发现孩子把古诗背得又快又牢，主要分这几个步骤：背诵古诗前做好准备工作，然后用准确背诵和意义背诵相结合的方法记忆，最后是抵抗遗忘曲线，有目的地安排复习。接下来再为家长讲一下，这三个步骤具体是怎么实施的。
背诵古诗的前期准备
有研究表明“在小房间里记忆之后，一些人到大房间进行测试，另一些人在小房间测试。结果小房间测试的人，成绩更好”。这说明了，人的记忆力，是受周围环境的影响的。
所以，家长想要孩子在背诵古诗时，拥有好的记忆效果，在前期做准备工作的时候，一定要给孩子营造一个安静的、空间小的环境，不要让孩子受到过多的打扰。
用精准背诵和意义背诵相结合的方法记忆
由于古诗对背诵的精准度要求很高，背诵的时候，一个字都不能错，错一个字古诗的意义就发生了变化。再加上，意义性的背诵能够增进对古诗的理解和体会，有深化记忆的作用。所以，被古诗要用用精准背诵和意义背诵相结合的方法记忆。这种方法，也就是我们经常说的“先理解，后记忆”，两者结合能够加快记忆。
具体操作为：家长可以带着孩子把古诗当中出现的字，准确地认清，避免孩子误读、误认；然后家长再带孩子理顺古诗中，每一句话的意思。孩子把古诗中的字都认全了、意义也理解了，其实古诗的大部分内容，已经悄悄地被孩子记忆了。最后，只要努力地诵读，把古诗读通顺、读到朗朗上口，要背诵基本上就很轻松了。如果，整首诗当中，有个别困难的词句或者孩子还不太理解的意义，家长就要避免孩子在当天或者短时间内背诵下来。可以给孩子多一点时间，反复阅读、反复理解记忆。