关于感叹花朵美丽的诗句相关如下：
竹含新粉，红莲落故衣。唐王维《山居即事》；当轩对尊酒，四面芙蓉开。唐王维《临湖亭》；竹色溪不绿，荷花镜里香。唐李白《别储至剡中》；圆荷浮小叶，细麦落轻花唐杜甫；沙上草阁柳新暗，城边野池莲欲红。唐杜甫《暮春》；荷香随坐卧，湖色映晨昏。
芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。唐高蟾《上商侍郎》；荷深水风阔，雨过清香发。宋欧阳修《和圣俞百花洲》；溪上新荷初出水，花房半弄微红。宋米友仁《临江山》；接天莲叶无究碧，映日荷花别样红。宋杨万里《出净兹寺送林子方》。
学古诗的方法
学古诗的方法有以下几种：一是紧扣诗题，了解内容；二是围绕诗句，猜想主题；三是把握重点，品味意象；四是了解作者、历史背景；五是反复诵读，悟出诗情。此外，还要知道诗人和当时写诗的背景，如李白是伟大的浪漫主义诗人，杜甫是伟大的现实主义诗人，孟浩然是田园诗人，而岑参、高适是边塞诗人等等。
另外，还可以采用分层理解法、抓领头字句法、再现形象法、定时快读法等方法来学习古诗。 此外，熟读《声律启蒙》和《千家诗》也可以帮助巩固声韵平仄，为以后写对联、律诗的对仗打下基础。
学习古诗的意义:
学习古诗有利于培养学生的想象力。古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中,要充分了解诗中意境,诗句的言外之意,就要靠自己去补充和领悟,这就需要发挥学生的想象力。
同时,对于小学生而言,他们有丰富的想象力,可以利用古诗作为一个起点,去联想、补充和创造,以构设想象中的图画。古人云:不著一字,尽得风流。即是这个道理。
可以培养学生的。古诗教学给了我们一个发挥想象的空间,发展,进行艺术再创造。学生在读古诗时,对诗中描绘的各种形象大都见过,然后利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合,从而在大脑中创造一个新的画面。
这样不仅对诗意的理解更加深刻,也充分发挥了主导作用,发展了他们的能力。这对于提高学生的阅读能力和作文能力,进而提高学生的语文能力,促进智力的发展有重要的作用。