1. 关于我爱你的藏头诗句
关于我爱你的藏头诗句 1.我爱你的藏头诗大全
我心河海白云垂，
爱彼山中石泉水。
你我同行笑连声，
我心河海白云垂，
爱彼山中石泉水。
你坐轻舟顺江游，
我昔初在昭阳时，
爱日满阶看古集。
你落平沙翔林意，
我家迢递关山里，
爱寻云水拟何之。
你我同行笑连声，
我见楼船壮心目，
爱此清阴欲栖宿。
你如玉彻天生成，
我心河海白云垂，
爱彼山中石泉水。
你如玉彻天生成，
2.我爱你的藏头诗
我慕卿心盼婵娟
爱结连理美梦圆
你姿洒脱青春灿
一世情缘心相牵
生生相依度华年
一身才华乐奉献
世纪腾飞前程宽
我似木头大傻冒，
爱你心里已知晓，
你若茉莉沁人妙，
一生一世原成双，
生生世世爱如江，
一嫔一笑皆落燕，
世世与你同飞翔。
我从华年苦寻觅，
爱芽茁茁始初觉，
你却无心似有情。
一为鸾凤双栖宿，
生死契阔与子说。
一为流水掬落英，
世情于心相望冷。
3.我爱你藏头诗
我知道那盆米兰又开花了 爱总是无法用语言来诠释 你走过来却停在红灯的对面 我模糊的双眼被雨水打湿 爱总在唇边停留 你的身影却如云雀 我转过脸想让阳光依旧 爱其实就是彼此的翅膀 你可以在我的思想里任意飞翔 我不再黯然神伤 爱不再遭受风雨摧残 你梦里听见了我的呓语 我悄悄打开那扇窗户 爱就是那一缕紫色的丝巾 你笑起来的样子 我小心收藏若干年 爱不会被风干 你总站在幸福的浪尖 我如何如何地删除又复制 爱成长为大树 你在风里寻找温柔的依靠 我哭了 爱之极而泣 你是秋天里那一场美丽的雾 我迷失 爱在湿漉漉的春天发芽 你怀抱着一种叫幸福的东西 我想告诉你我的故事 爱被N年后写成书 你在N年后成为这本书忠实的读者 我可能已回到了我星球 爱在另一个世界传播 你总是在天边守侯着 那一颗流星的到来 我能体验长大的喜悦与迷茫 爱被悄悄夹在那本语文书的某一页 你每一次回眸 我都能读懂 爱不再是那个十八岁女孩的期待 你在异国秋天的那一片飘满落叶的树林 我依然钟情于你 爱却被另一种关怀替代 你错过了那个春天 我在若干年后还能梦见你 爱模糊为带着香味的意识 你还是象若干年前那样微笑 我还是为此颤动心弦 爱被我写成一句一句美丽诗歌 你把每一句都谱上曲子 我吹向那一支竹笛 爱如此悠扬传到长江的上游 你手捧一汪清澈江水看到了我的眼睛。
4.我喜欢你藏头诗怎么写
关于我喜欢你的表白藏头诗
1、我欲自嗟还不敢
喜君来***雪争明
欢伯便同分玉髓
你若今生心不悟 给个采纳谢谢
2、我自依依望远游
喜君莫名觉轻愁
欢意足枕独思远
你影如风浮心头。
3、我爱攀岩登峭壁
喜爬青山过草地
欢快深入大丛林
你看远处有小溪。
4、我来一听支公论，喜君颜貌未蹉跎，欢娱此事今寂寞，你等何须读典坟。
5、我慕倾心眷恋
喜恋莺燕呢喃
欢歌相伴唱晚
你舞飘逸欢颜
我经万水涉红尘
真心无意频伤人
爱恨情仇聚一身
你若仙子降凡尘
爱情藏头诗浪漫情书
1、醉梦——芳萧寒瑟
为情此醉千杯愁，
何思佳人红尘游。
对酒赏月容憔悴，
我心残缺风更忧。
许愿未成含泪去，
下有黄泉奈何悠。
承重千言沧桑迁，
诺化酒香飘千秋。
2、晓思悦——芳萧寒瑟
爱在三春芳无闲，
上唯双燕把琴弹。
你闻曲音感时殇，
我愁泪雨湿春蚕。
非天无眼怨别离，
常青恒古此时怜。
幸有莹丝缠春晓，
福化轻风吹更暖。
3、水戏春——芳萧寒瑟
只为花开离异客，
愿春长久痴心刻。
为芳鸟鸣凤舞暖，
你化烟雨迷茫河。
再渡情河寻曾经，
活有真情水上鹅。
一心戏水水流去，
天眼无情未欢合。
4、梦鸟未归——芳萧寒瑟
你似鸿雁随风飘，
我化烟雨情缘了。
何处萧瑟吹黄叶，
时刻孤寂惆怅邀。
才到初秋风始寒，
能赏故知留空巢。
相思无泪残心碎，
见霜又来把情绕。
5、难情——芳萧寒瑟
为上红楼赏秋水，
何去佳人情缘碎。
要送轻舟泪湿巾，
狠弃姻缘梦憔悴。
心无别恋东流去，
离我万尺萧瑟追。
开来又谢无情戏，
我心依旧为你醉。
最浪漫的表白情话
5.我爱你一生一世的藏头诗句句能体现出爱意的那种
1. 我对明月诉心衷，
爱上西楼看花铃。
你来相伴柳荫下，
一曲梁祝醉夜风。
生生不忘花前约，
一心一意一片情，
世世不离爱意浓。
2.我心依旧真情在，
爱意虔诚吉祥随。
你看山河多壮丽，
一生美好幸福来。
生生相依伴君归，
一片丹心同携手，
世间翱翔***举杯。
3.我愿永伴伊人旁
爱意悠悠永未央
你我携手幸福长
一颦一笑印心房
生死与***此情香
一身愿化双比翼
世世人间两鸳鸯
6.我喜欢你的藏头诗
我喜欢你的藏头诗：我还是像原来一样，喜怒哀乐写在脸上，欢似疯狗静若呆羊，你却不知此诗何意。我擎孤灯照孑影，喜逢婵娟偶遇卿。欢歌笑语结连理，你做明月我为星。
藏头诗，又名“藏头格”，是杂体诗中的一种，有三种形式：一种是首联与中二联六句皆言所寓之景，而不点破题意，直到结联才点出主题；
二是将诗头句一字暗藏于末一字中；三是将所说之事分藏于诗句之首。常见的是第三种，每句的第一个字连起来读，可以传达作者的某种特有的思想。
扩展资料
藏头教学：
2004-2014，教育界也开始注意到此类怪异诗体，认为藏头诗对加快青少年大脑运作效率、丰富词汇、提高语文水平有一定的促进作用。
2005年3月30日，来自北京文联、北京民间文艺家协会等组织的相关人士在北京市崇文门回民小学宣布“学写藏头诗，打造民间文学传承基地”正式启动。这种让儿童尝试怪异诗创作的做法一经传出，便在学界引起争论。
中国民协副主席，北京民协主席赵书认为：“藏头诗是中国特有的文化现象，作为一种民间文化遗产，应该渗透在对小学生的教育中，这样才能得以传承。
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