1. 关于百花园的诗句
2. 关于百花园中的诗句
关于百花园的诗句 1.一、古诗百花园
一、古诗百花园：（填花名）
1?忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2? 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3?待到重阳日，还来就菊花。
4?接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
6?借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
二、古诗七彩园：（填色彩）
1?春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2?山外青 山楼外楼，西湖歌舞几时休？
3?等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4?春风又绿江南岸，明月何时照我还？
5? 玉妆成一树高，万条垂下绿 丝绦。
三、古诗动物园：（填动物）
1?小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2?江上往来人，但爱鲈鱼美。
3?两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
4?两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
5?竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
6?蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
7?天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
8?柴门闻犬 吠，风雪夜归人。
9?牧童骑黄牛，歌声振林樾。
四、在古诗中填上江河名
1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
2、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
3、白日依山尽，黄河入海流
2.一、古诗百花园
一、古诗百花园：（填花名） 1?忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2? 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 3?待到重阳日，还来就菊花。
4?接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 6?借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
二、古诗七彩园：（填色彩） 1?春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 2?山外青 山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 3?等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4?春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 5? 玉妆成一树高，万条垂下绿 丝绦。 三、古诗动物园：（填动物） 1?小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2?江上往来人，但爱鲈鱼美。 3?两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
4?两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 5?竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
6?蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 7?天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
8?柴门闻犬 吠，风雪夜归人。9?牧童骑黄牛，歌声振林樾。
四、在古诗中填上江河名 1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 2、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
3、白日依山尽，黄河入海流。
3.描写百花园的成语怎样写
春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。
春暖花香：春天气候温暖，百花盛开，花香袭人。
红衰翠减：红：指花；翠：指绿叶。红花衰败，绿叶减少。形容春尽花残或初秋百花凋谢的景象。
花光柳影：百花流彩生光，垂柳投影摇曳。形容春到人间，多彩清新。
千红万紫：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。
万红千紫：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。
万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。
一花独放：一种花独自开放。与“百花齐放”相对，常比喻缺少各种不同形式、风格的艺术作品。
月满花香：明月正圆，百花飘香。指良辰美景。
争红斗紫：形容百花争艳的景象。
争奇斗艳：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。
争妍斗奇：妍：美丽；奇：奇异。形容百花竞放，十分艳丽。
争妍竞艳：妍：美丽。形容百花竞放，十分艳丽。
4.徜徉在诗歌的百花园中作文120个
轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。
我徜徉在诗歌的百花园中，那一首首美妙动人的诗歌让我感到十分奇妙，我采摘了一朵朵美丽的花儿：有朴素的民歌；有天真的童谣；还有一些有关是诗歌的知识和故事。瞧，我把他们整理、会集成了一本诗集名叫《羽麟》，这里的每首诗都是我喜欢的，我不仅工整的抄写，还给每首诗进行了精美的装饰，每一页都让人赏心悦目。这不仅让我们爱上了诗歌，还让我们了解了诗歌。
我仰望诗的星空，古今中外的诗人就如颗颗闪耀的星星，我知道其中最亮的几颗：古代的屈原、李白、杜甫、王维；现代的金波、艾青、冰心、舒婷；外国的海涅、拜伦、普希金、叶赛临。……等等，他们的诗歌是那样动人心弦，不同凡响。
老师带领我们来到了诗歌的海洋边，她娓娓动听的话让我知道了那里有无数的珍宝。我们和老师一块儿在这诗的大海边，拾起了一块又一块五彩的贝壳，我们的篮子快装不下了，哦~！我才知道诗的写法这么多：明喻法、暗喻法、排比法、拟人法、阅兵法……太有意思了！
“老师，我们想去诗海泛舟！”
“去吧！孩子们！划上你们的船，大胆的到诗海里去遨游吧！”
于是我那稚嫩的笔尖下流淌出了一首首令人惊讶的小诗，我们把全部的诗汇集成了一本美妙绝伦的诗集，令我们兴奋不已。
那天，我们举行了一个诗歌朗诵会，抑扬顿挫的诗声在班里久久回荡！
5.徜徉在诗歌的百花园作文350字
我们小区里有果园、盆景园、百花园……但是，我最喜欢的还是百花园的春天和秋天。
春风吹过大地，唤醒了百花园的小草、绿叶和小花，有淡黄的迎春花，粉红的桃花，白色的玉兰花，紫色的丁香花……它们一起唱歌，小草“沙沙沙”，绿叶“呼呼呼”，小花听着优美的乐曲跳着舞蹈。
秋天，百花园也有它的芳香，桂花开了，空气中弥漫着香香的味道，闻到这一阵得香气，心情也会十分舒畅。美丽的菊花开了，有白的、黄的……菊花公主穿着它美丽的连衣裙跳起舞蹈。
枫叶火红火红的，竟然比早春二月红花还要红，想到这我不禁呤起唐朝诗人杜枚的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”远看枫叶像一团火焰在雄雄燃烧着，近看就能发现有几片深绿色的叶子，还能发现叶子有层次变化，我想我把叶子夹在书中，等到明年它还会红吗？于是我便捡了一片带回家。
这就是百花园的美。
关于百花园中的诗句 1. 徜徉在诗歌的百花园中作文120个
轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。
我徜徉在诗歌的百花园中，那一首首美妙动人的诗歌让我感到十分奇妙，我采摘了一朵朵美丽的花儿：有朴素的民歌；有天真的童谣；还有一些有关是诗歌的知识和故事。瞧，我把他们整理、会集成了一本诗集名叫《羽麟》，这里的每首诗都是我喜欢的，我不仅工整的抄写，还给每首诗进行了精美的装饰，每一页都让人赏心悦目。这不仅让我们爱上了诗歌，还让我们了解了诗歌。
我仰望诗的星空，古今中外的诗人就如颗颗闪耀的星星，我知道其中最亮的几颗：古代的屈原、李白、杜甫、王维；现代的金波、艾青、冰心、舒婷；外国的海涅、拜伦、普希金、叶赛临。……等等，他们的诗歌是那样动人心弦，不同凡响。
老师带领我们来到了诗歌的海洋边，她娓娓动听的话让我知道了那里有无数的珍宝。我们和老师一块儿在这诗的大海边，拾起了一块又一块五彩的贝壳，我们的篮子快装不下了，哦~！我才知道诗的写法这么多：明喻法、暗喻法、排比法、拟人法、阅兵法……太有意思了！
“老师，我们想去诗海泛舟！”
“去吧！孩子们！划上你们的船，大胆的到诗海里去遨游吧！”
于是我那稚嫩的笔尖下流淌出了一首首令人惊讶的小诗，我们把全部的诗汇集成了一本美妙绝伦的诗集，令我们兴奋不已。
那天，我们举行了一个诗歌朗诵会，抑扬顿挫的诗声在班里久久回荡！
2. 一、古诗百花园
一、古诗百花园：（填花名）
1?忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2? 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3?待到重阳日，还来就菊花。
4?接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
6?借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
二、古诗七彩园：（填色彩）
1?春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2?山外青 山楼外楼，西湖歌舞几时休？
3?等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4?春风又绿江南岸，明月何时照我还？
5? 玉妆成一树高，万条垂下绿 丝绦。
三、古诗动物园：（填动物）
1?小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2?江上往来人，但爱鲈鱼美。
3?两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
4?两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
5?竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
6?蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
7?天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
8?柴门闻犬 吠，风雪夜归人。
9?牧童骑黄牛，歌声振林樾。
四、在古诗中填上江河名
1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
2、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
3、白日依山尽，黄河入海流
3. 一到六年级所学过的古诗（包括百花园的）
/> 31.小池杨万里宋 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 32. 村居高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢. 33 小儿垂钓胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人.34 题西林壁苏轼宋 横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中.35. 墨梅王冕元 我家洗砚池边树，多多花开淡墨痕.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤.36. 竹石郑燮清 咬定青山不放松，立根原在破岩中.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风.37. 泊船瓜洲王安石宋 京口瓜州一水间，钟山只隔数重山.春风又绿江南岸，明月何时照我还.38. 卜算子？咏梅毛泽东1961年12月 风雨送春归，飞雪迎春到.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏.俏也不争春，只把春来报.待到山花烂漫时，她在丛中笑.39. 七步诗曹植三国 煮豆持做羹，漉豉以为汁 萁在釜下燃，豆在釜中泣.本自同根生，相煎何太急！40. 出塞王昌龄唐 秦时明月汉时关，万里长城人未还.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山.41. 闻官军收河南河北杜甫唐 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳.。
4. 让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们一生
(1)诗人借助大胆想象，把山寺的（高耸）和夜晚的（恐惧）写的非常逼真，给人以身临其境的感觉。
(2)赞美长江
1、江流天地外，山色有无中。（王维《汉江临眺》）
2、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼《赤壁怀古》）
3、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
4、天门中断楚江开，碧水东流到此回。（李白《望天门山》）
5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）
6、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，***饮长江水。此水几时休？此恨时已？只愿君心似我心，定不负相思意。（北宋-李之仪）
7、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
8、星垂平野阔，月涌大江流（杜甫《旅夜抒怀》）
赞美泰山：
杜甫-望岳
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
(3)诗歌一开头（首联）就用一个“好”字直接赞美“雨”。接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。第二联写出了典型的春雨伴随着和风的细雨，那个“好”字才落实了。“随风潜入夜，润物细无声。”这仍然用的是拟人化手法，表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。颈联紧承颔联，诗人唯愿春雨下个通宵，又恐突然中止，亦喜亦忧，推门而出，伫立远眺，只见平日泾渭分明的田野小径也融入夜色，漆黑一片，可见夜有多黑，雨有多密。而江船渔火红艳夺目，又反衬出春夜的广漠幽黑，也从侧面烘托出春雨之繁密。尾联写的是想象中的情景。如此“好雨”下上一夜，万物就都得到润泽，发荣滋长起来了。因此，写花实乃烘托春雨的无私奉献品格。
杜甫的《春夜喜雨》无论在锤字炼句方面，还是在意象的捕捉、细节的描写方面，都体现了他体物察情，精细入微的过人之处。结合杜甫诗风沉郁顿挫来对比赏读，读者必将获得对杜诗另一种生命情趣的深刻理解。