作者一开头为什么写“关于高原的梦”？
答：高原在作者一直都是扑朔迷离的，一直都是在向往和各种神奇的揣摩中梦想可以亲近青海湖。所以这是他的梦。
2。作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关语句。 答：按浏览顺序进行描写 到达青海湖——观赏草滩——观赏湖水——观赏乌云——观赏万里晴空——欣赏了草滩和山峦——观赏了鸟岛——观赏结束 （1），观赏草滩，“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩……” （2），观赏湖水，“在这绿色和黄色的背后，又衔接着? 一派无边无际蓝色湖水……”( 3)，观赏乌云，“再顺眼望去，在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云……”
(4)，观赏万里晴空，“再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。”
（ 5）， ?观赏草山峦，“这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后……草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。” （ 6）。 观赏海岛，“阳光越来越明媚，那蓝色的镜面上作者是从哪些方面描写青海湖水醉人的蓝色，其中用了多种修辞手法，请做出具体分析。
答：从三个方面来写的：
第一：主要描述青海湖碧绿的草滩、蓝色的湖水以及湖水湛蓝、明澈的原因。
第二：主要描写青海湖粗犷、自然、质朴的美。
第三：青海湖还是鸟的世界，是鱼的乐园。
用“梦幻般”来写出青海湖的神奇、美丽、富绕的特点。
以“梦幻”作为贯穿全文的线索，从开头“关于高原的梦”——“扑进梦幻般的景观”——“梦幻如何保护青海湖的美丽的幽思”?。条理十分清晰。其实是一条感情线索，是文中的暗线。课文自始至终把“梦幻”与对青海湖的描写结合起来。这样虚实结合，使文章结构更紧密。
“各种各样扑朔迷离的关于高原的梦。”
“我不曾领略过如此醉人的美，我甚至怀疑这是不是那梦境的继续?”
“谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢?”
“这梦一般的传说，梦一般的景色啊!”
4。作者是从哪些方面描写青海湖环境氛围幽静无比优美的？答：? 第一部分：（1~4）高原奇特的梦，是写去青海湖的路上“各种各样的扑朔迷离的关于高原的梦”，反映了作者对美好景物的憧憬。
第二部分：（5~8）梦境的继续，写原以为只会在梦境中出现的美好景物，现在却呈现在眼前，令作者惊喜交加。作者细致地描述青海湖碧绿的草滩、蓝色的湖水及湖水湛蓝明澈的原因。 第三部分：（9——12）梦一般的传说。有关青海湖的神话传说服及其历史变迁的过程。还写了青海湖是鸟的世界，鱼的乐园。
第四部分：（12——15）追求，而不是沉湎于梦境
5.作者是从哪些方面描写神奇的鸟岛的？ 答：只有这神奇、美丽、和平的得天独厚的地方，才能够成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊!”这是作者在介绍了鸟岛形成的客观历史因素以及独特的自然条件后由衷的赞叹，这种赞叹也从另一个方面表现了青海湖特有的魅力。
6.作者是从哪些方密之那描写鱼的呢？ 答：从青海湖鱼的特点以及传说来描写那些鱼的。“到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地浮游着，金灿灿，红艳艳，美极了。”句中的“金灿灿”“红艳艳”，表现出鱼的黄与红的色彩，鲜艳灿烂，光彩夺目。” 7：作者为什么用梦幻般的青海湖来描写青海湖？ 答： 首先可以肯定的是青海湖在作者心中是神圣的，是多年的向往！ 文章自始至终表现出了他对青海湖的圣洁湖水和原生态风光的喜爱，是作者贴近自然后发自内心深处的情感。作者非常希望这样的感受能有更多的人来分享，但又担心美丽的青海湖的生态环境遭到破坏，因为这样的 例子太多太多。这种矛盾的心理，作者希望用梦幻般的青海湖的描写还让读者更向往并爱惜青海湖，也从环境保护的侧面表现出一个 有识之士对青海湖的珍爱。晕！累的我！同学：还可以吧！！行就采纳了！