超过五成家长认为孩子“不听话”，而超过七成孩子却认为自己“听话”，双方在亲子沟通的有效性上出现了偏差。学生们普遍“吐槽”，家长将自己的人生经验强加到他们身上，却忽略了他们是有思想的独立个体，并呼吁父母：“请给我们试错权！”
有效的亲子沟通是促进家庭和谐、孩子健康成长的催化剂。从这项关于亲子沟通的调查中，我们至少可以看到，当下亲子沟通中存在两方面的问题：一是亲子地位不对等，父母常常以过来人自居，造成沟通不畅，双方在沟通的有效性上出现偏差，甚至造成沟通无效；二是在沟通中不尊重孩子的主体地位，没有给孩子“试错”的权利。
亲子沟通中父母与孩子应该处于一种什么地位？是父母以家长的身份高高在上，对孩子进行空洞的说教？还是俯下身来，尊重孩子的人格，平等地与孩子对话？答案不言而喻。周国平先生曾说：“和孩子相处，最重要的原则是尊重孩子。从根本上说，就是要把孩子看作一个灵魂，以及一个有自己独立人格的个体。” 美国作家爱德华也说：家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素，直接影响孩子的学习与人生。可见，尊重孩子是亲子有效沟通的前提。
然而，尊重并不意味着对孩子无原则地放任自流。美国心理学家鲍姆林特的研究认为，对孩子理解、尊重又严格要求的民主权威型家庭教育，最有利于孩子的成长。事实证明，极端严苛或极端放任的家庭教育都可能培养出极端化的悲剧人物。在亲子沟通中，父母只有创造一种民主、和谐、相互尊重的气氛，才能让孩子敞开心扉，畅谈自己真实的想法，进而进入孩子的内心世界，解决孩子在成长过程中遇到的一系列问题。因此，最好的家庭教育是既民主又权威，既有规则、有底线，又具有开放性和包容性的家庭教育，这正是培育良好家风的重要原则和方法。
更为重要的是，在亲子沟通中，父母不应以“听话”为标准来要求孩子，而要尊重孩子的想法，让孩子把话说完，给予孩子充色“试错”的权利。纪伯伦在《先知的灵光——孩子》中说得好：“他们（孩子）是藉你们而来，却不是从你们而来，他们虽和你们同在，却不从属你们。你们可以给他们爱，却不可以给他们思想；你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。”孩子有选择自己人生道路的权利，有精神自由和思想自由，那些企图控制孩子，希望孩子永远正确，且以牺牲自我为条件换取孩子成功的父母，很有可能会葬送孩子一生的幸福。
鼓励孩子“试错”，这原本是家庭教育的常识，然而许多父母却在教育过程中有意无意地违反这一常识，把孩子想象成一个个完美的天使，试图让他们成为考试永远第一、无所不能的天才。
“试错”是孩子的基本权利，也是孩子不断超越自我、取得进步的前提的保证。世上不存在不犯错误的天才，列宁曾说：年轻人犯错误，上帝也会原谅。波普尔在《猜想与反驳》中写下的第一句话就是：“我们能够从自己的错误中学习。”错误正是孩子成长过程中必不可少的体验，日本教育实践家东井义雄说：“儿童是出错的天才。”在他看来，儿童不是胡乱出错的，而是根据一套“法则”来出错的天才。