(
一
)
提问：作者笔下的大雁有哪些特点
学生讨论交流。
明确：
1
．来的季节是三月春天。
2
．飞行的路线是笔直的。
3
．三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。
4
．十一月份的大雁一声不吭。
5
．爱寻食玉米粒。
6
．常六只列队飞。
7
．四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
(
二
)
提问：
找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。
学生讨论与交流。
明确：作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。
例如：
1
．
而一只定期迁徙的大雁，
下定了在黑夜飞行
200
英里的赌注，它一旦起程再要撤
回去可就不那么容易了。
2
．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行
200
英里直达最近的大湖的大
雁相比，它的飞行也就成了曲线。
3
．它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低
语着，如同向久别的朋友低语一样。
4
．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
初二全科目课件教案习题汇总
语文数学英语物理历史
2
5
．那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
五、品味语言
仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。
1
．
一只燕子的来临说明不了春天，
但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，
春天就来到了。
2
．一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬
天。
3
．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带
有野性的诗歌。
明确：
第一句写出了大雁带给人们春天的气息，
她是春天的使者。
第二句表达了人们对大雁
的喜爱与期盼。第三句写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。
(
教师还
可引导学生谈自己喜欢的语句进行评说。
)
六、拓展训练。让学生回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
例如：
1
．征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
2
．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3
．乡书何处达
归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
4
．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
5
．西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》
七、小结
本文是一篇优美的散文。
与一般的动物观察者不同，
作者对鸟儿有一份诗人的情怀。
在作者
心目中，
大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，
它们像人一样组成一个家庭，
有着人一样
的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫
着，徒劳地寻找着失去的亲属。
它们的到来，
宣告了春天的回归，
它们的呜叫则使天空回响
着野性的诗歌。
作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，
动物是我们的朋友，
世界
因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，
我们与它们和谐***处，
这才是人类在这个世界上
的最恰当的定位。
找了份教案 自己看看吧