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中班教案:听雨

 作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?下面是我整理的中班教案:听雨,希望能够帮助到大家。

中班教案:听雨1

  活动目标:

 1.欣赏散文诗"听雨",感受春雨带来的美好意境。

 2.学说象声词,尝试用象声词创编儿歌。

 3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

 4.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  活动准备: 图片活动过程:

 1.通过谈话引出活动主题。

 你喜欢春雨吗?春天的细雨像什么?打在身上有怎样的感觉?

 2.分段欣赏散文诗《听雨》。

 小蝴蝶为什么觉得没意思?妈妈是怎么和他说的?

 小雨点发出了哪几种声音?它落到什么地方发出这么好听的声音的呢?小雨点落在这些地方好像在做什么?

 幼儿完整欣赏散文。

 教师带领幼儿学说象声词:沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒。

 3.创编儿歌《快乐的小雨点》。

 小雨点,沙沙沙,是和树叶在玩耍;小雨点,叮叮叮,落在屋上翻跟头;小雨点,吱吱吱,是和花儿捉迷藏;小雨点,嗒嗒嗒,在和蝴蝶打招呼。想一想,小雨点还会落在哪些地方?还会发出什么样的声音?

 引导幼儿尝试使用象声词表现小雨点落在不同地方发出的声音。

 教师鼓励幼儿将刚才想象的内容编入儿歌中,并进行朗诵。

 散文诗:《听雨》

 春天到了,窗外下起了细雨,小花蝴蝶不能出去玩。他舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去,嘴里嘟哝着:"没办法出去玩,真没意思。"蝴蝶妈妈慈爱的看着小花蝴蝶,然后带他到窗前,"孩子,你来听,小雨正在唱歌呢!""妈妈,你说什么呀!小雨怎么会唱歌?"妈妈向他点点头,闭上眼睛仔细听。

 小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静的听,"啊,听见了,听见了,沙沙沙,那是小雨跟森林里的树叶在玩耍;叮叮叮,那是小雨在小熊的铁皮窗上翻跟头;吱吱吱,那是小雨钻进花蕊里;嗒嗒嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃,跟自己打招呼呢!"小花蝴蝶高兴的说:"沙沙沙,叮叮叮,吱吱吱,嗒嗒嗒,小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊!"窗外,小雨还在轻轻的唱;屋里,小花蝴蝶在静静的听。

  活动反思:

 这节活动目标已经完成,我们不应该停止脚步,把学到的知识延伸到我们的生活,启发幼儿去探索新的知识。

中班教案:听雨2

  活动目标:

 1、知道春雨滴落到不同的物体上会发出不同的声音。

 2、能够把自己听到的声音,用形象的语言描述出来。

 3、喜欢倾听各种声音。

  活动准备:

 春雨落在不同的物体上的声音幼儿用书活动过程:

 1、教师播放声音,激发幼儿的好奇心。

 教师播放春雨落在不同物体上的声音,提醒幼儿仔细听,以此激发幼儿的好奇心。

 2、教师引导幼儿讨论并模仿听到的声音。教师引导幼儿讨论并模仿听到的是声音。(如果幼儿不能进行模仿,教师可在此播放声音)

 3、教师朗诵诗歌,教授诗歌。

 教师告诉幼儿教学播放的声音是春雨落在不同物体上发出的声音,然后完整朗诵诗歌,让幼儿仔细倾听诗歌内容。

 教师:刚才我们听到的春雨落在不同物体上发出的声音,现在我们一起来听听诗歌里是怎么说的。

 沙沙沙,沙沙沙,是雨娃娃和谁在说悄悄话?

 滴答,滴答,是雨娃娃和谁在玩儿跳房子的游戏?

 4、鼓励幼儿大胆想象,创编诗歌。

 教师:雨娃娃还会和谁一起玩儿?会发出什么声音呢?请小朋友们发挥想象,把你们想到的说出来吧!

  活动延伸:

 让幼儿倾听自然界中的其他声音,并尝试创编诗歌。也可以在下雨的时候带幼儿到户外感受细雨,倾听雨声。

  活动反思:

中班教案:听雨3

  活动一、赏雨活动

  活动目标:

 1、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。

 2、引导幼儿自由看雨、听雨,观察雨的.各种形态及动态,倾听各种雨声,积累关于雨的生活经验。3、发展幼儿的观察、倾听及想像能力。

  活动准备:

 1、选择一个下雨天进行此活动。

 2、绘画纸、笔。

  活动过程:

 1、带领幼儿到阳台自由赏雨,引导幼儿观察大雨、小雨的各种动态,仔细倾听各种雨声。指导语:你们看看现在的雨是什么样子的?你听到了什么样的声音?雨点儿落到了哪些地方?找到了哪些朋友?

 2、引导幼儿自由讨论自己所见到的、听到的雨。指导语:你刚刚听到雨点儿的声音了吗?看到雨点儿找朋友了吗?和你的朋友说一说。

 3、引导个别幼儿在集体面前大胆表述自己的见解,要求语言完整、连贯。

 4、绘画:雨点儿找朋友。

  活动二欣赏散文"听雨"

  活动目标:

 1、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣。

 2、引导幼儿理解散文内容,感受散文的语言美、意境美。

 3、发展幼儿的文学感受能力。

  活动准备:

 1、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等纸偶;画面:森林、小熊的铁皮屋、粉色荷花、有窗玻璃的房子。

 2、选择一个下雨天进行此次活动。

  活动过程:

 1、教师出示小花蝴蝶纸偶,导入主题。指导语:下雨了,小花蝴蝶不能出去玩,她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去,嘴里嘟哝着:"没办法出去玩了,真没意思。"

 2、教师边操作蝴蝶纸偶,边有感情地朗诵散文。引导幼儿讨论:小花蝴蝶喜欢下雨吗?为什们?小雨是怎样唱歌的?

 3、教师出示画面,再次朗诵散文,引导幼儿理解散文内容。指导语:小雨发出"沙沙沙""丁丁丁""吱吱吱""嗒嗒嗒"的声音时,它在干什么?

 4、教师手持纸偶,与幼儿***同讲述散文。重点指导幼儿模仿雨声,并根据散文内容分别说出小雨在干什么?

  活动三仿编散文"听雨"活动目标:

 1、培养幼儿大胆想象及连贯讲述的良好习惯。

 2、引导幼儿根据散文内容进行表演,充分感受散文的意境美,并大胆想象进行创编。

 3、发展幼儿表现及大胆创编文学作品的能力。

  活动准备:

 1、幼儿绘画作品"雨点儿找朋友";幼儿已学习歌曲"小小雨点"。

 2、蝴蝶头饰与幼儿人数相等;音乐磁带"蝴蝶";声音效果磁带"下雨了"。

  活动过程:

 1、放音乐磁带"蝴蝶",教师与幼儿分别扮演蝴蝶妈妈与小花蝴蝶们在外面玩耍,导入主题。

 2、放声音效果磁带"下雨了","蝴蝶妈妈"带领"小花蝴蝶们"进屋躲雨。师生***同表演散文"听雨"。

 3、引导幼儿仿编散文"听雨"。

 (1)教师出示幼儿绘画作品"雨点儿找朋友",引导幼儿讨论:窗外,小雨还在轻轻地唱,屋里,小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢?那时,小雨在干什么?

 (2)请个别幼儿在集体面前大胆仿编。

 4、引导幼儿完整朗诵仿编后的散文。

 5、引导幼儿玩音乐游戏"小小雨点"。启发幼儿将自己仿编的散文用到歌曲"小小雨点"中,根据歌曲内容玩游戏。