梁任公曾说，少年强则中国强。由此可知少年之精神关乎国家命运前途，有什么样的少年便会有什么样的国家。少年精神，谁来培养？教育！谁来引领？导师！
胡适先生在《少年中国之精神》演讲中，做了精神引领。
一、少年中国的逻辑。逻辑即是思想、辩论、办事的方法，一般中国人最缺乏的就是一种正当的方法，因为方法缺乏，所以迷信灵异鬼怪，议论谩骂无理，论据囿于诗云子曰，把西洋古人当做无上真理。胡适认为，少年中国应该有新的方法，即科学的方法。第一注重事实。科学方法是用事实做起点的，不要问孔子怎么说，柏拉图怎么说，我们须要先从研究事实下手，凡游历调查统计等都属于科学方法。第二注重假设。第三注重证实。
二、少年中国的人生观。有几种人生观是“少年中国”的仇敌：醉生梦死的无意识生活；退缩的人生观；野心的投机主义。胡适认为，少年中国的人生观应该是：
第一须有批评的精神。一切习惯、风俗、制度的改良，都起于一点批评的眼光；个人行为和社会习俗最容易陷入机械的习惯，这样的人就成了无意识的两脚机器。批评的精神不是别的，就是随时随地都要问问我为什么要这样做？为什么不那样做？
少年要养成这种会批评精神，成年人更要时刻提醒自己，批评是突破机械的武器。没有了批评精神，成年人只能原地踏步或是慢慢萎缩。
第二须有冒险进取的精神。世界的缺点很多，是要我们来补救的；世界的痛苦很多，是要我们来减少的；世界的危险很多，是要我们来冒险进取的。俗话说得好，“成人不自在,自在不成人”。我们要做一个人，岂可贪图自在？岂可做个懦夫？
第三须要有社会协进的观念。按现在的流行语说就是团队精神。可是我们当下的教育是个竞争的教育，在分数面前激烈竞争，何来帮助？何来***同进步？