诗歌散文网 - 写景散文 - 书香伴我行优秀征文高中(2)

书香伴我行优秀征文高中(2)

书香伴我行征文5

 有人说:“好书仿佛人生四季,或恬淡如春,或激情似夏,或充实如秋,或静思如冬。”可以说书是我们永远的朋友,它不会因你富有,而取悦你;也不会因你贫穷,而背弃你,它是一种态度,一种人生,一种所得,一种幸福。

 我的生活因为有书而变得简单快乐了,我喜欢这种平静的生活空间。还记得小时候,家里没有充裕的钱给我买课外书,每天中午上学前,总是早早地去找一个叫小丽的好伙伴,因为她家里有好多小人书,每次去都可以手捧小人书,津津有味地看它几页。随着年龄的增长,喜欢读书的劲头更是有增无减。读中专那会儿,在学校住宿,最爱去的地方就是学校图书馆。每天中午利用午休的时间,都要去图书馆坐上一会儿,沉浸书本,含英咀华,练达性灵,陶冶情趣。即使炎炎夏日,也能在文字纷纷漫落的紫色花雨中享受丝丝的清凉,即使是萧萧冬日,也能在文字点点闪耀的金色阳光下,依然温暖如春。难怪同宿舍姐妹给我起了个“书呆子”的绰号,听着这个绰号,心里感觉美滋滋的,有虽败犹荣之感,毕竟呆子和书连在了一起,也不枉为这个称号了。

 参加了工作,成为一名教师后,更感到读书的重要性。因为你要学高为师,身正为范,要为人师表,诲人不倦。《孔子家语》让我明白了“温柔善良是仁义的根本;谨慎恭敬是仁义的基础;宽容是仁义的做法;谦逊是仁义的表现;礼节是仁义的外貌;言谈是仁义的形式。《班主任之友》帮我在班级管理中找到捷径;为我的班主任之路指名了方向;让我明白了如何当好学生的良师益友;使我的教育教学得心应手。高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》让我从中知道了作家在童年和青少年时代度过的艰难岁月,他在暗无天日的旧社会里寻找光明的奋斗历程,让我更加知道了如何对待困难,在困难面前要有一颗努力、奋斗的心。《古诗三百首》让我徜徉在诗情画意中,从而追随诗人的脚步,去感悟大自然的美好,理解当时诗人所处的社会现实。李白的豪迈不羁、杜甫的忧国忧民、陆游的怀才不遇、孟浩然的田园生活在诗的字里行间都能一览无余。

 成家后,从女儿牙牙学语,就给她买来了《格林童话集》、《安徒生童话选》,每天晚上在女儿睡觉前,都要给她读上一段,让她在通话王国里进入梦乡。当她上小学后,《小故事大道理》就是我们母女俩常读的一本书。正如书中所说:千万种人生就有千万个故事,不同的经历为我们带来不同的体验,总有那么多故事值得我们珍惜和借鉴,故事的力量让我们在瞬间顿悟,故事的智慧让我们透彻地明白人生。一滴水能看到大海,一粒沙就代表着一个世界。书中的500多个故事诠释了美德、责任、感恩、诚信、成长、毅力、创新等方面的重要人生哲理、读着它,让我和女儿在故事里汲取了生命与生活的养料,也获得了成长的奥妙。

 读书,能使人通晓古今,高瞻远瞩;读书,能使人洞明世事,虚怀若谷。读书,是我身处顺境时的知音;身处劣势时的慰藉;感觉无知时的港湾。请无限地相信书籍的力量吧!

书香伴我行征文6

 至今,我仍记得,小时候,望着书柜里花花绿绿的书,是怎样的好奇。总喜欢挑几本颜色丰富的书,偷偷地带回房间,津津有味地看着。实际上我是被那些有趣的图片吸引住了,而且我也想知道那密密麻麻的文字是什么。于是,书柜里总有许多书不异而飞,又莫名其妙得出现。直到一个神圣的日子。

 那天,妈妈把我带到书房,问我是不是对那些书感兴趣,我连忙点头。于是,在那天,我得到了第一本属于我的连环画。想想,当时是多么高兴啊,脸因为兴奋而涨得通红,像接珍宝似的拿来了书,一拿到,就迫不及待得看了起来。

 那天之后,爸爸妈妈就常常捧着书,给我讲故事。我的眼里闪着光,在我看来,那书似乎有无穷的魔力。在一个个故事中,我被带到了一个个奇妙的世界。从此以后,我爱上了阅读。

 在书中,司马迁叮嘱我,不要惧怕人生之路的坎坷,要紧握住理想,自由地飞翔;周**启迪我,要为中华之崛起而读书;冰心引导我,成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨;海伦凯勒告诉我:要勇敢、坚强地面对生活,不要任由命运掌握;安妮弗莱克嘱咐我,要用微笑迎接每一天的日出,送走每一天的日落,,乐观坚韧地走好每一步……

 通过阅读,我的知识丰富了,当别人有什么问题时,我基本上都能对答如流;通过阅读,我的写作水平不断进步,老师选出的优秀作文,我都没落下;通过阅读,我的理解能力显著提高,课堂上的问答,我都有自己独到的见解,常常引来

 老师赞许的目光与同学们惊叹的表情……

 书,是多么奇妙啊!我要与书为友,因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳,在你孤芳自赏时,给你浮躁的心灵泛起轻爽的 凉 风;我要与书为友,因为读一本好书,就像迷途的航船遇到了航标灯,高扬理想的风帆,驶向人生的旅程。

 一缕缕书香陪着我,一步步快乐地走在人生之路上。在阅读中,我收获了,也成长了。淋浴在知识的阳光下,畅游在书的海洋中,我开始拥有了自己的目标和理想。

 我愿一缕书香永伴我行!

书香伴我行征文7

 正如培根说:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑使人善辩。伴着书香一路走来,是读书增加了我们的知识,广博了我们的学问,提高了我们的修养,陶冶了我们的情操。莎士比亚说:“书是时间的营养品。”社会文明因为知识而进步,书籍为知识的发展输送营养。试想如果没有书,那么人类可能在刀耕火种的原始社会里止步;如果没有书,人类可能永远蒙昧无知;如果没有书,我们将无从谈生活,无从谈价值,无从谈发展!

 曾几何时,我置身于书海“不可自拔”。《雷锋日记》使我明确人生存在的最高意义,便是做一颗为人民服务的螺丝钉,我因此明白奉献的一生最美丽;《老人与海》中那位不屈服于风暴,勇于抗击的老者让我肃然起敬,我因此学会了面对风浪坚忍的力量最强大;《茶花女》让我感动,我因此知道心存真情的人格最具魅力!……我在书中目睹了黄河的九曲喷薄,见证了长城的雄伟壮丽,领略了金字塔的庄严神秘……我居高临下,历史长河里的点点滴滴尽收眼底,人类社会的每一寸足迹一览无余!

 我曾梦想拥有全世界的书,可这是一个难以实现的愿望。不过,我从不感到绝望,因为,在度过的每个春夏秋冬里,是书,它培养了我的情操,陪伴着我成长、生活。有了它,世界才变得丰富多彩,人类才走向文明之路。回望巍巍中华五千年,有多少文人政客对书籍情有独钟,对于读书,他们又有怎样热烈的情怀呀:还记得那一声“为中华崛起而读书”吗?这一声呼喊留给后代几多震撼,几多警觉!又记起于谦那句“眼前直下三千字,胸前全无一点尘”的诗了吗?无数前人告诉我们,书是人性的净化器,给人心灵洗涤,使人大彻大悟。因此,无论是为了民族进步、人类发展,还是为了提高修养、陶冶情操,我们都应该提倡读书。

 放眼今天,科技迅猛发展、信息网络化、经济全球化,无论是一个组织还是每个人,都要面对新知识、新变革、新环境的挑战。物竞天择,适者生存。在知识经济时代的今天,知识老化速度加快,学习更是成为了人类生存和发展的第一需要,学习新知识的多少决定着市场竞争力的强弱,学校更是如此。学校要发展,关键是要靠有知识、有技能、有效率的人,学校和个人将来唯一持久的优势就是比竞争对手学得更多、更快。所以读书学习,尤其是学校团体的***享式读书学习,是更新知识、接受新信息、修正错误、***享经验、突破个人乃至学校能办上限的佳途。

 因而创建学习型学校,就要求我们每个教师都要读书、读好书。不断更新知识结构,最大限度地发挥自已的智力和潜能,将成为学校可持续发展战略的一个重要方面,是学校参与经济时代的必然选择。读书是知识和智慧之舟,创新是发展和进步之帆。所以,我们还在等什么?让我们大家一起来读好书,做知识型人才,合团体智慧建知识型学校,通过学习和创新使学校增强活力,使我们每一人都充分实现自身的价值追求!

 书是人类进步的阶梯,书是我们成长的营养,书是引领我们一生的文明之烛。书默不作声,却带着神秘的笑容等待我们。当你打开一本书的时候,你听:有智者娓娓的谈心,有勇士激昂的呐喊;有恬美如秋月的小夜曲,有壮烈如大潮的交响乐;有春花凋零的叹息,有小鸟归巢的啾啾……我们知道,站在巨人的肩膀上,我们可以看得更远;以书作垫脚石,我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。”朋友们,请以审视的目光阅读书籍,与书为友,以书为鉴,让一缕缕书香伴你我同行吧!

 悠悠书香,点点墨趣,与书为友,天长地久!

书香伴我行征文8

 培根说,“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辨。”总之,读书能造就一个人,也能毁掉一个人,读好书使人快乐,读好书让人成长。知识是无穷的,学无止境,每个人都明白这个道理,更重要的是在无止境中去学习。人生是一个漫长的过程,随着生命的延续而不断延伸,人生没有完结,学习就不该停止。因而我们的生命依靠学习不断地自我完善、自我发展。

 在读书中我深深体会到“海不择细流,故能成其大;山不拒细壤,故能就其高"的深刻含义。在工作中,我们不仅要教给孩子知识与能力,更重要的是要以学生为主体,从小事做起,认真对待每一个细节,关注孩子们的喜、怒、哀、乐,关注孩子的一言一行、一举一动,尊重学生、理解学生、贴近学生,教育塑造学生,使学生得到良好的个性发展;读《朝花夕拾》,充满童真童趣的往事能使我们刹那间拥有诚实、舍弃虚伪,拥有充实、舍弃空虚,拥有踏实、舍弃浮躁。

 当人累了的时候,独坐一室,让疲惫的身体得以安宁;心累了,捧起一书,让浮躁之心得以慰藉。书是流消的血液,书是灵动的生命,书是无尽的源泉。在书中行走,我感到的是智慧,是幸福,是释放,是温馨的宁静。作为人类灵魂的工程师,我们面对的不是钢筋水泥,建造的不是高楼大厦,而是鲜活的生命,娇嫩的心灵,祖国的未来。所以,作为教师必须锤炼自己的语言技巧,提高语言的感召力、说服力、鼓动力,拓宽自己的语言内涵,增强语言的亲和力、凝聚力、向师力,丰富自己的语言积累,再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧,高超的驾驭能力、灵活的应变能力,实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富,我们的每一句话都会真正起到“不是蜜,但可以粘住学生”的作用。而这些能力的获得,只能信赖于书,只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田,只有读书,我们才能引领学生读书;只有读书,教起书来才会得心应手,左右逢源,妙趣横生,事倍功半。让我们在打造绿色课堂,全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长!《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心;《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力,《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以,教师读书既要有栽花,也要用心插柳。与书为友,因为读一本好书,就像迷途的航船遇到了航标灯,高扬理想的风帆,驶向人生的旅程。与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我们永远同行!

 高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”理想的书籍是智慧的钥匙,书籍是培育我们的良师,让我们把书视为终生的朋友。