《紫藤萝瀑布》初一语文

　紫藤萝瀑布

　　　　　　　　宗　璞

我不由得停住了脚步。

段解:开门见山，突如其来，吸引读者去解开疑团: 作者为什么要停住脚步?

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。〔句解:　将花喻为"瀑布"，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。〕只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。〔句解:　用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。〕紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。〔句解:　作者把紫藤萝花比作 “紫色的大条幅”，十分贴切，用“水花”比喻每一朵紫花中的最浅淡的部分。〕仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。〔句解: 运用了拟人的手法，把紫藤萝写得很顽皮，也很可爱，仿佛是一个正在挤眉弄眼的顽童，对着阳光尽情地表演。令人如闻其声，如见其态。〕

段解:　这一段对花瀑的整体形状、色彩进行了细腻传神的描绘，动静结合，又用了大量贴切的比喻、拟人等修辞手法，从总体上形象地赞美了花繁花盛，生动地写出了花瀑如少女在欢歌笑语的情趣。

这里春红己谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。〔句解:用春红、人群、蜜蜂和蝴蝶的消失来反衬藤萝花，表现了藤萝花的朴实无华和无限生机。〕花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! 〔句解：“挨”“接”“推”“挤”，接连运用拟人的手法，选用规整的短句，生动地表现花的勃勃生机和烂漫情趣。〕

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。〔句解：“我在开花”连续出现两次，运用反复的修辞手法，强调了盛开的紫藤萝花的喜悦之情。“笑”“嚷嚷”，运用拟人的手法，表现出花的童稚和欢乐。〕

段解:以上三段运用大量比喻、拟人手法，以动写静，写出了花瀑的朝气和生机。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。〔句解：“上面的盛开”“下面的待放”写形体，“上浅下深”“紫色”写颜色，“沉淀”写动态。〕每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的; 又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。〔句解:　运用形象、生动的比喻:　将“花”喻为“帆”，将“尊”喻为“舱”，前者侧重外形，后者侧重情态。生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征。〕那里装的是什么仙露琼浆?　我凑上去，想摘一朵。

段解:　先写花穗的颜色，再写花朵的形态，赞美紫藤萝花美丽诱人。

以上为第一部分..赏花。按花瀑、花穗、花朵的顺序来写，步步深入，写花的活泼热闹、生机勃勃。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。〔句解：“缓缓”写出了作者心情的不平静，由眼前的喜悦想到以前的焦虑和悲痛，生动地写出了作者思想的变化。“流过”写出作者在心灵中感受到花瀑的精神内涵。〕流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。〔句解:　乐生恶死是人类的本能，作者沉浸在紫藤萝瀑布所营造的生机盎然的境界中，生之欢乐代替了死之悲哀。焦虑和悲痛一旦解脱出来，就变得平和宁静。〕

段解:　写作者看花后的感受。写“我”沉浸在花朵的光辉中，感到了精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。〔句解:将无形的“香气”化作可见的“紫色”，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，这种通感手法巧妙地把人带入一种新的境递。“梦幻”一词恰当地表现了“香气”给“我”的感觉。〕忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶打地挂在树梢，好像在试探什么。〔句解:这句话是用花象征人，委婉地表达出在十多年前，花与人有同样不幸的命运。〕后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾曲地想:这里再也看不见藤萝花了。〔句解:　作者以物喻人，紫藤萝的遭遇，也是动乱年代家庭和国家的真实写照。〕

段解:回忆十多年前藤萝花的不幸遭遇，以此喻人。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛曲，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虫L卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。〔句解:　此句描写的是藤萝花重开的胜景，融入了作者的复杂情感，有回想，有现实，有赞美，有感悟，含蓄隽永，余味无穷。〕

段解:写经历磨难的藤萝重现生机。

以上为第二部分，忆花堵物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。〔句解:　本句是中心句，由花及人，在漫长的人生长河中，会遇到许多困难和挫折。要正视困难和挫折，不向命运低头。对生命的美好要保持坚定的信念，勇于迎接挑战，创造美好的生活。这句话表现了作者豁达的胸襟。〕我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

段解:点出文章主旨:个体生命是有限的、短暂的，无数个体生命的汇合，构成群体生命的永无休止。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。〔句解:　这是全文的结尾句，从内容上讲，此句点出了"我"被藤萝花感染后的行动，感悟到生命的活力与永恒，促使"我"振奋精神，阔步向前。从结构上看，此句与开头的"我不由得停住了脚步"相照应，使文章结构严谨，精巧玲珑。〕

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1982年5月6日

段解：以上为第三部分，悟花。作者由感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。

1.主题归纳

本文通过对"紫藤萝花"盛开的描述以及过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理:生命的长河是元止境的，一时的不幸、个人的不幸，都不足以使人畏惧人生，人应该是豁达、乐观、奋发和进取的。

2.结构图解

3.写作特色

(1)含蓄地表达感情。

作者对感情的宣泄很注意分寸，没有表现得慷慨激昂、大悲大喜。即使对过去家庭所受的苦难折磨，她也只是淡淡地以紫藤萝花朵的"稀落"和"索性连那稀零的花串也没有了"为喻，表达自己的感受;对那耐思想的荒谬，也以"那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系"讥讽一下，没有声色俱厉的批判。对于小弟的病症，更是不着一笔，用"一直压在我心上的焦虑和悲痛"带过自己悲痛欲绝的感情。作者这样含蓄地表现自己的感情，并不是感情不深沉、不真挚。作者的出身、性格、教养使她能节制、含蓄，使她能理性地、深刻地洞察到生命的本质。

(2)托物言志于法的运用。

本文是一篇抒情散文，主要运用托物言志的写法，因此融情于景、情景交融是本文写法上的一大特色。十年浩劫给作者的家庭带来巨大的磨难，就连藤萝花也跟着遭殃。在作者心情沉重不得排解的时候，藤萝花儿却灿烂盛开，花儿的生机勃发感染了作者，使作者从"生死"的思虑和"手足"的悲伤中解脱出来，超越个人的痛苦，体会到"花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的"这个道理。

写景状物是抒情言志的基础，综观本文的景物描写，作者既写一树花，又写一穗一朵花，可见她既综观总体，又细察局部，观察得极其细致周密。

(3)多种修辞手法的运用。

作者发挥出色的想象力，在本文中大量运用比喻、拟人等修辞手法，细腻传神地描绘紫藤萝花。描写花瀑，“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，仿佛“在不停地生长”，以“瀑”为喻，从总体形象上赞美花繁花盛；“紫色的大条幅上，泛着点点银光”，“仿佛在流动，在欢笑”“在和阳光互相挑逗”，以“欢笑”“挑逗”将花瀑拟人化，突出花的情趣。

另外，作者还运用通感、对比的手法来表现自己的感受。写花瀑在"我心上缓缓流过，，，，流向人的心底"，表现出自己观花赏花时心情趋于宁静平和的细微感受;用"浅紫色"来描绘花香，把味觉转化为视觉，把飘逸无形的东西变得清晰可见，仿佛把花香定格在眼前，让人感到亲切民 <EMBED height=0 type=audio/x-pn-realaudio-plugin width=0 src=/admin/ewebeditor/uploadfile/20090419094908951.wav console="Clip1" controls="IMAGEWINDOW,ControlPanel,StatusBar" autostart="true"></EMBED>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　紫藤萝瀑布 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　宗　璞

我不由得停住了脚步。 　　段解:开门见山，突如其来，吸引读者去解开疑团: 作者为什么要停住脚步? 　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。〔句解:　将花喻为"瀑布"，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。〕只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。〔句解:　用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。〕紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。〔句解:　作者把紫藤萝花比作 “紫色的大条幅”，十分贴切，用“水花”比喻每一朵紫花中的最浅淡的部分。〕仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。〔句解: 运用了拟人的手法，把紫藤萝写得很顽皮，也很可爱，仿佛是一个正在挤眉弄眼的顽童，对着阳光尽情地表演。令人如闻其声，如见其态。〕 　　段解:　这一段对花瀑的整体形状、色彩进行了细腻传神的描绘，动静结合，又用了大量贴切的比喻、拟人等修辞手法，从总体上形象地赞美了花繁花盛，生动地写出了花瀑如少女在欢歌笑语的情趣。 　　这里春红己谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。〔句解:用春红、人群、蜜蜂和蝴蝶的消失来反衬藤萝花，表现了藤萝花的朴实无华和无限生机。〕花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! 〔句解：“挨”“接”“推”“挤”，接连运用拟人的手法，选用规整的短句，生动地表现花的勃勃生机和烂漫情趣。〕 　　“我在开花！”它们在笑。 　　“我在开花！”它们嚷嚷。 〔句解：“我在开花”连续出现两次，运用反复的修辞手法，强调了盛开的紫藤萝花的喜悦之情。“笑”“嚷嚷”，运用拟人的手法，表现出花的童稚和欢乐。〕 　　段解:以上三段运用大量比喻、拟人手法，以动写静，写出了花瀑的朝气和生机。 　　每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。〔句解：“上面的盛开”“下面的待放”写形体，“上浅下深”“紫色”写颜色，“沉淀”写动态。〕每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的; 又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。〔句解:　运用形象、生动的比喻:　将“花”喻为“帆”，将“尊”喻为“舱”，前者侧重外形，后者侧重情态。生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征。〕那里装的是什么仙露琼浆?　我凑上去，想摘一朵。 　　段解:　先写花穗的颜色，再写花朵的形态，赞美紫藤萝花美丽诱人。 　　以上为第一部分..赏花。按花瀑、花穗、花朵的顺序来写，步步深入，写花的活泼热闹、生机勃勃。 　　但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。〔句解：“缓缓”写出了作者心情的不平静，由眼前的喜悦想到以前的焦虑和悲痛，生动地写出了作者思想的变化。“流过”写出作者在心灵中感受到花瀑的精神内涵。〕流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。〔句解:　乐生恶死是人类的本能，作者沉浸在紫藤萝瀑布所营造的生机盎然的境界中，生之欢乐代替了死之悲哀。焦虑和悲痛一旦解脱出来，就变得平和宁静。〕 　　段解:　写作者看花后的感受。写“我”沉浸在花朵的光辉中，感到了精神的宁静和生的喜悦。 　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。〔句解:将无形的“香气”化作可见的“紫色”，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，这种通感手法巧妙地把人带入一种新的境递。“梦幻”一词恰当地表现了“香气”给“我”的感觉。〕忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶打地挂在树梢，好像在试探什么。〔句解:这句话是用花象征人，委婉地表达出在十多年前，花与人有同样不幸的命运。〕后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾曲地想:这里再也看不见藤萝花了。〔句解:　作者以物喻人，紫藤萝的遭遇，也是动乱年代家庭和国家的真实写照。〕 　　段解:回忆十多年前藤萝花的不幸遭遇，以此喻人。 　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛曲，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虫L卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。〔句解:　此句描写的是藤萝花重开的胜景，融入了作者的复杂情感，有回想，有现实，有赞美，有感悟，含蓄隽永，余味无穷。〕 　　段解:写经历磨难的藤萝重现生机。 　　以上为第二部分，忆花堵物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。 　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。〔句解:　本句是中心句，由花及人，在漫长的人生长河中，会遇到许多困难和挫折。要正视困难和挫折，不向命运低头。对生命的美好要保持坚定的信念，勇于迎接挑战，创造美好的生活。这句话表现了作者豁达的胸襟。〕我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 　　段解:点出文章主旨:个体生命是有限的、短暂的，无数个体生命的汇合，构成群体生命的永无休止。 　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。〔句解:　这是全文的结尾句，从内容上讲，此句点出了"我"被藤萝花感染后的行动，感悟到生命的活力与永恒，促使"我"振奋精神，阔步向前。从结构上看，此句与开头的"我不由得停住了脚步"相照应，使文章结构严谨，精巧玲珑。〕 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1982年5月6日 　　段解：以上为第三部分，悟花。作者由感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。 　　1.主题归纳 本文通过对"紫藤萝花"盛开的描述以及过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理:生命的长河是元止境的，一时的不幸、个人的不幸，都不足以使人畏惧人生，人应该是豁达、乐观、奋发和进取的。 　　2.结构图解 　　3.写作特色 　　(1)含蓄地表达感情。 　　作者对感情的宣泄很注意分寸，没有表现得慷慨激昂、大悲大喜。即使对过去家庭所受的苦难折磨，她也只是淡淡地以紫藤萝花朵的"稀落"和"索性连那稀零的花串也没有了"为喻，表达自己的感受;对那耐思想的荒谬，也以"那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系"讥讽一下，没有声色俱厉的批判。对于小弟的病症，更是不着一笔，用"一直压在我心上的焦虑和悲痛"带过自己悲痛欲绝的感情。作者这样含蓄地表现自己的感情，并不是感情不深沉、不真挚。作者的出身、性格、教养使她能节制、含蓄，使她能理性地、深刻地洞察到生命的本质。 　　(2)托物言志于法的运用。 　　本文是一篇抒情散文，主要运用托物言志的写法，因此融情于景、情景交融是本文写法上的一大特色。十年浩劫给作者的家庭带来巨大的磨难，就连藤萝花也跟着遭殃。在作者心情沉重不得排解的时候，藤萝花儿却灿烂盛开，花儿的生机勃发感染了作者，使作者从"生死"的思虑和"手足"的悲伤中解脱出来，超越个人的痛苦，体会到"花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的"这个道理。 　　写景状物是抒情言志的基础，综观本文的景物描写，作者既写一树花，又写一穗一朵花，可见她既综观总体，又细察局部，观察得极其细致周密。 　　(3)多种修辞手法的运用。 　　作者发挥出色的想象力，在本文中大量运用比喻、拟人等修辞手法，细腻传神地描绘紫藤萝花。描写花瀑，“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，仿佛“在不停地生长”，以“瀑”为喻，从总体形象上赞美花繁花盛；“紫色的大条幅上，泛着点点银光”，“仿佛在流动，在欢笑”“在和阳光互相挑逗”，以“欢笑”“挑逗”将花瀑拟人化，突出花的情趣。 　　另外，作者还运用通感、对比的手法来表现自己的感受。写花瀑在"我心上缓缓流过，，，，流向人的心底"，表现出自己观花赏花时心情趋于宁静平和的细微感受;用"浅紫色"来描绘花香，把味觉转化为视觉，把飘逸无形的东西变得清晰可见，仿佛把花香定格在眼前，让人感到亲切民