也有人说,师爱如山,像春蚕一样无私,似蜡烛一样奉献。 我说,师爱如水,灌溉出聪慧的花朵,滋养着生命之树。下面是有，欢迎参阅。
：重温师爱
周日晚刚到校，从一位同事口中得知，40多年前的班主任朱老师携师母从无锡来看我们。我立即安排好了工作，匆匆赶到饭店。走进饭店一看，朱老师夫妇正被一群昔日的学生团团围住，60多岁的朱老师依然像当年教我们时的“帅哥”：西装革履，发型犹如当年风采，光而可鉴，一顺向后梳着，风流倜傥。当年的同学现在的同事薛老师告诉我：80年代初，朱老师随师母去了无锡，98年患喉癌动了手术，已不能讲话，但他听觉很好。
我们这群当年老师的学生而今都已是50开外的人了，但大家在老师面前，依然像当年的小麻雀那样唧唧喳喳，向老师汇报自己的工作。
一向缄默寡言的林干是我们这群人中的“最高长官”。今天显得特别兴奋。“先生们，女士们，很高兴，在今天这个美好的夜晚，让我们***同举杯，祝老师和师母身体健康，青春永驻。”他高高举起手中的酒杯，大家纷纷响应，连我这个平时滴酒不沾的人也一饮而尽，大家吃著说著笑着。朱老师夫妇夫妇看到当年的这些学生如此盛情好不开心。于我邻座的老同学丁校长告诉我：“朱老师下午来校后，我就带他参观了校园，请他学校电视专题片，并向朱老师汇报了我们几位“小才子”同学在校工作的情况，朱老师听了直竖大拇指。”这么多年来，朱老师虽然人在无锡，可他还情系曾经工作过的南沈灶中学，心系他曾经教过的学子。
这时，我们三个65届的同班同学不禁回忆起与朱老师一起走过的难忘日子。丁校长的记忆力特别好，他对我说：“朱老师当年对你这个小才子特好。”他的话一下打开了我记忆的闸门：是呀，那时我们班的几个家庭特困的学生连三分钱一顿的菜汤都舍不得吃***实质上是没钱***。每天中午只好吃“干饭”，对学生素有一颗爱心的朱老师看在眼里，疼在心里，发动同学将校园整理下来的柏树叶抹下来卖给中药店，卖得了6.50元，我们没人分得了1.08元，这1.08元在今人看来也许微不足道，但在那时却是爱心钱，解忧钱，这柏叶情虽然过去了40多年，但我一直刻骨铭心，挥之不去。记得当年朱老师不仅书教得好，音乐体育样样通，他的多才多艺影响了那班少男少女，不少同学就是在他的影响下，学起了二胡，吹起了笛子，一位同学在校文会演时演奏的二胡独奏《扬鞭催马送粮忙》，至今还让我感到余音嫋嫋。今天在老师面前重温当年事，我们倍感师爱的温馨。
席间，朱老师不是掏出随身携带的小本子与我们交流，他在本子上写上了“常伦岗”的名字，还打了一个大大的问号，我们立即告诉了有关他的近况。我们几个老同学都清楚地记得，这位老兄因小儿麻痹症成了行动不便的残疾人，他以优异成绩考取了初中，开学一周后却迟迟未到校，朱老师了解因其残疾家长不准他读书，朱老师立即骑着自行车，沿着乡间小道，辗转找到他家，做通了他父母的思想工作，使他成了初一***甲***班的一员，初中毕业后他成了镇里的农技员，当上了省劳模，我们几个，包括常伦岗本人都有这样一个***识：要不是朱老师当年的登门动员，他充其量只是个出色的鞋匠。朱老师给我们的爱太多太多了，真是一言难尽。
“相聚时难别亦难”，晚风习习，月儿弯弯，我们几个坚持着一定送老师到宾馆休息，老师考虑到我们明天还要工作，，坚决不肯。可他哪里拗得过我们大家，我们像当年那样紧随老师左右，故意放慢脚步，为的是多陪老师一会儿，我们陪着老师走了一程又一程。路上朱老师打手势，指着我和老薛，又对着丁校长点点头，合拢两个大拇指，我们立即悟出：老师是要我们一起继续努力，把学校办得更好，我们心领神会，算是对老师教诲的庄严承诺。
朱老师的沈灶之行，使我们再次重温了师爱。并深深懂得今天我们该怎样为人师表。
：师爱无限
“好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土……”每当我的耳边响起这首充满 *** 的歌曲时，就会勾起我深藏在心底的、无法有语言表达的，对老师特有的一片感激之情。
也不知为什么，可能是心理原因吧，从上幼儿园开始，我就怕老师，虽然从幼儿园到现在初中的每一位老师对我都很好。小学的班主任老师，是迄今为止陪伴我时间最长，而且像一位慈母一样的师长。我们的关系像师生但更像母女，使我母亲常常有要丢失女儿的危机感。虽然是看来如此亲近的老师，但我心里还是有些怕她，因为她批评学生的时候还是很“凶”的，我怕遭到她的批评，所以心里老是在“怕”她。
升入初中后，第一个感受就是拿小学和初中的两个班主任做比较。比较的结果是：初中的班主任更“凶”一些，也让我更怕一些，因此就偷偷的与班主任老师竖起一座心里屏障，之后对老师的感觉一直像隔着屏障，总找不着亲近感。就这么相处了一年之后，有一件事令我改变了对班主任的看法，同时也拉近了我与她的心理距离。
忘记了那是一个秋末的下雨天还是初冬的下雪天，班主任老师在讲台上宣布完放学后，就不停地提醒我们回家时多加件衣服，地面较滑，路上骑车要小心。当时同学们都在乱哄哄的收拾书包，没有几个人注意听讲，但老师仍喋喋不休的重复著刚才的话。不知怎的，我心里突然涌上一种温暖和感动，眼泪差点夺眶而出。老师在我眼中已不那么冰冷了，好像还变得可爱起来，回想起老师的容貌和言行也觉得温暖起来。
刚见到班主任老师时，她胖胖的形体，齐耳的短发，使我一下就联想到了日本动画片中的西瓜太郎，现在回想起来，西瓜太郎有一次拉近了我与老师的距离。每次不论大考小考，我们班几乎都是第一。在学校开完表彰会回到班里后，“老陆”***同学们的称呼***虽然没有表扬我们的话，但同学们都能看得出她流露在脸上的喜悦和自豪。一张嘴，老师的话又全都是批评和鼓励的话，总是在强调我们班和别的班的差距越来越小，告诫我们不加油、不努力就会被拉下***老师说在我们取得好成绩的前提下给一些批评，是叫给我们“降降温”***。似乎就是因为这样，我们班的成绩总是居高不下，她的心里其实也对我们有着深厚的感情，这是不容置疑的，这也许就叫做“师爱无痕”吧!
三年的风风雨雨，我们将一起度过;三年后的日子里，老师也会永远留在我的记忆中，是她陪伴着我们走过最美好的青春。
：师爱如歌
弹指间，参加工作已十多个年头。那些晨昏交错的日子在我耕耘讲台上刻下了深深的岁月之痕。自从选择教师这份职业，就注定生命中要多一份牵挂。终日围着一群可爱的孩子，像一支燃烧的蜡烛，用自己的微光去照亮新生，一腔热血倾诉著师爱情愫。
古人云：一日为师，终身为父。现在说：教师是太阳底下最光辉的职业。面对学生，我们以“似春蚕到死丝方尽，似蜡烛成灰泪始干”自勉，希望自己能把光辉的事业做的问心无愧。我的同事做到了，她用母亲般的爱唱响了师爱之歌。
我同办公室同事，她带的是一年级学生，学生年龄小，自我保护能力差。为了学生的安全，她每天都是看着家长把孩子接走。那天下午，有同事请客，我们一起相约去美华吃饭。放学后，眼看着一个个孩子被家长接走了，最后剩下一个孩子，迟迟不见家长人影。同事打这位学上家长电话，家长电话关机。怎么办?等了好久，还是不见家长来，没办法，老师干脆将孩子领着。
到了酒店，我们早已入席。同事带着学生显得很为难：让孩子同席一起吃?孩子很不安宁，既怕影响别人心情，又怕禁锢孩子的灵动。让学生旁边看着?这不是老师的作风。于是，她想出万全之策，向服务员要一套餐具，每样菜都给孩子夹一些，让孩子选择，他想坐哪吃，随他自便。
这一顿饭，我的同事吃得很少，心里一直操心着孩子。每上一样菜她都会问孩子吃不吃，想吃那个，那关切眼神，柔和的话语是那么慈祥，那么和蔼;真真切切充满母爱。
同事没有丝毫怪罪家长表情。直到吃完饭也没有等待到家长的电话。吃完饭，天快黑了。爸妈怎么还不来接我?孩子显然很焦急。我的同事不断地安慰孩子：爸妈有事忙，一会就来接你回家。突然，她的电话想了，她很兴奋的开启手机，以为是家长来电。接听电话，她有些失望，原来是老公打来的。无望中，她只有将学生领回自己的家。看着她大手拉着小手的背影，亲切的如同母亲带着自己的宝宝逛街般自然，感受到了师爱的光芒。
这就是天底下最光辉的事业。也许有人会说，有什么了不起，遇谁谁都能做到。是的，我相信也希望每个老师都能真的做到。
师爱是纯洁无私的爱，十几年来,我在这片清纯的土地上耕耘奉献,深深地爱着天真活泼的孩子。正是因为有了他们，我的生命才会象今天这样多情;这样灿烂;这样年轻;这样拥有一颗童心。我热爱这份事业，我喜欢走进孩子们的世界，和他们一起哭;和他们一起笑;和他们一起游戏，和他们一起唱歌，分享他们幸福快乐。
有人说：“最好的教育方法，最高超的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的心中”。为人之师，没有不爱学生的。虽然我们对学生的爱，不能与那些博大的爱相提并论，但我们对学生的爱是纯洁无私的。我们重视学生，耐心传教，及时表扬，激发他们的上进心，保护学生的自尊心，鼓励他们自觉养成良好地学习习惯。当一片片自制的教师节贺卡和一束束鲜花摆放在教课桌上时，那是一股暖流，让我深深地感受到爱的力量。
师爱最是有情物，化作春风更护花。让师爱之桥，连线师生之情感，承载师生之默契，放飞师生之理想和希望。今天，我们播下爱的种子，明天，我们将收获满园芬芳。 看过的人还：