第一，诗歌字数一般不会很多，一般是20行左右，如果可以选择，估计很多人会去选择诗歌，那样会有更多的时间去解答前面其他的题型，而且既然诗歌可以放进高考，那么评分就应该是公平的，就算很简短的诗歌也有可能拿到很高的高分。第二，如果让你写诗歌的话，请问你是选择意境还是选择词韵呢？关于词韵方面，别说在中学阶段，就算是到了大学，并非文学专业的也不会讲到，很多人根本没办法把握，而假如你选择的是意境的话呢，高考阅卷的时候，对于作文是一扫而过的，而诗歌没有字斟句酌，没有完完整整地读下来，根本分辨不出好不好。在这里我说几句题外话，高考的时候老师教我们写作文都是要求我们突出关键字，能让阅卷老师一目了然，如果我们写的是诗歌，我们就要含蓄，怎么能不听地突出关键字呢？第三，诗歌一般都是有感而发的诗歌才叫好的诗歌，而在应试教育中，已经规定了范围，没办法写出自己的感觉，就算写出了自己的感觉，也不一定能够引起老师的***鸣。最后，我补充一点，应试教育，我们就该写应试作文，即便我在高考那会也很不想写这样的作文，但现在的社会就是这样。高中的议论文有一个固定的套路,先根据材料确定中心,只要不跑题,没有政治错误,分数就稳定在了45分以上。其余的〖提升区间〗主要看字体,材料新颖与否,语言组织能力等。根据这一套路,评卷老师的任务也比较轻,他要做的只是看你的中心是否正确,在大致看看你用了什么材料,在十几秒钟给你一个分数。而记叙文的变数很多,我们可以在试卷上相对自由的表达自己,而这给了阅卷老师很大的压力,他们需要用更多的时间和精力来评价你的文章。而对于一片记叙文,不同人的评判很可能是不一致的。因此写记叙问的风险就很大。因此就可以解释为什么高考作文不让写诗歌了。诗歌的内容是隐晦的,表达方式是多样的,诗无达诂,对同一首诗的解释也是很多的。对诗歌无法形成一个量化的标准。