导语 ：为了让小朋友通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力。下面我为您收集整理了一份教案，希望对您有帮助!
活动目标：
1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》
3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。
活动准备：
多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡?丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙?各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案
活动过程：
一、音像导入，引起幼儿兴趣
聆听下雨，观看画面
师：?小朋友门听，这是什么声音下雨天，小朋友们会做些什么有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧!?
二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词?丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙?
1、 欣赏课件片段。
设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?
引导幼儿思考并回答。
2、 完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现
3、 (1)：欣赏课件学习象声词?丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙?，引导幼儿为象声词创编动作
(2)寻找雨滴落下的'地点。
师：?小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?
幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上
(3)、探索小雨点落下时的状态。?
师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢?
幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容
1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》
2、师生***同以歌唱的形式表现儿歌的内容。
四、音乐游戏：小雨点的旅行
1、教师讲解游戏规则及玩法
2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。
4、 师生***同游戏
五、结束部分
师：多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听，小朋友们知道吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢!让我们一起去找一找，听一听。
音乐声中离开教室。
活动延伸：
1、在日常生活中，寻找各种大自然的声音
2、通过多种形式(看图书、上网)等了解雨的形成、作用及危害。