理解与感悟：
“好好儿活”是史铁生经历了生活中很多的苦难后，才明白了生活的意义，只要活着一天就要明白自己是幸福的，对生活要一直有希望，不然你永远预料不到下一刻将要在你身上发生什么。活在当下，就像那些北海的花儿一样，各有各的特征各有各的性格。人也是一样，活出自己的本色最重要。
原文;
秋天的怀念
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着窗外天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活?”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个?”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿?”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活
原文简介：
《秋天的?怀念》，短篇?散文，中国当代著名作家?史铁生著，选自《史铁生散文自选集》。文中描述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“?子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的?懊悔，令人十分感动。
《秋天的怀念》2013年被编入人教版七年级第1学期第一单元第二课?[1]（朗读人是霍然?[2]），2016年修订后被编入初中语文?人教版七年级第1学期第5课?[3]（第二单元的第1课，朗读人是卫东?[4])；小学语文冀教版六年级下册第14课（p94~96）、和?上海教育出版社七年级第二学期（试用本）第二单元(两代人的心灵沟通）第六课p23~24、S版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第三单元12课p59-61、鄂教版小学语文五年级上册第三单元（亲情）第9课、人教版语文五年级上册同步阅读第89篇?[5][6]。?
作品注释
1、选自《史铁生散文自选集》，百花文艺出版社1999年版。史铁生，当代作家。
2、李谷一：当代女歌唱家。
3、絮絮叨叨：形容说话_嗦。
4、诀别：离别（多指不再见的离别）.
5、泼泼洒洒：水散洒的样子。这里形容花开得茂盛。
6、烂漫：颜色鲜丽。?