1. 什么是动静结合的作文
1.同学们在写作文时，如果只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。那在作文中我们应如何来写景呢？我们先回忆一下我们学过的《敕勒歌》这首民歌的写景技法，这首民歌采取了动静结合的手法来写草原之景，让我们读了如身临其境一样，充分感受到了草原的辽阔和美丽。诗的前六句都是从宏观着眼，作总体的静态的勾画，没有什么具体描绘，这是静景。最后一句“风吹草低见牛羊”，一句是动态的展现，这样由静态转为动态，由表面一色变为多彩多姿，就使得整个草原充满勃勃生机，让人流连忘返。
2.女孩秋天悄悄进入我们的校园，用她的魔法刷我们的校园变得更加美丽，更加迷人.
走向大门，映入眼帘的第一件事情，是一个高大的榕树，榕树叶秋姑娘一定的修剪，有些发黄，一阵凉爽的秋风吹，树叶已经下降就像一只蝴蝶，有的跳舞，有的像鸟儿一样飞其他类似的UFO打着旋，像孩子一样.许多气根，吊在树上，他们喜欢烫头发，胡子和像一棵榕树“爷爷”.真的像一个巨大的榕树卫士，不管时钟守护我们美丽的校园.
沿着水泥路走到东，他们来到一个大草坪.草坪草再也不是绿色的春天，逐渐变成褐色，更蓬松，柔软.一阵秋风萧瑟，草，他们一起笑了起来，跳起了欢快的舞蹈，和一些舒展双臂，有的弯腰触地，一些左右摇摆，我真的很喜欢苗条的女孩跳舞，游戏.
2. 高与低作文写法高与低一抹斜阳，衰草凄迷，寒风萧瑟。
巴顿将军整整军装，缓缓睁开灰蓝的双眼，长吁一口气，柱着拐杖，走向一片残红。人们说：“将军失去了战场，他就失去了一切。”
影片中的巴顿曾在战马嘶鸣，血染寒山的沙场上奋勇抗敌，用 *** 与斗志诠释了一个军人的责任，他是名真正的军人啊！然而现在，一切归于平静，烽烟散尽，没有人会记挂着他，没有人会把他视作心中的偶像，他受到的一切荣誉都显得那么可笑而具有讽刺意味。是呀，从一个叱咤风云的人物陨落为凡夫俗子，从生命的高峰掉进命运的低谷。
他怎能不心痛，怎能心平气和？他应该生在拿破仑的时代呀！那样他可以永远站在高处，永远被人们朝觐！我理解您，老巴顿。将军与平民的身份判若天壤，高与低的悬殊让您伤口常新。
您为什么如此痛心呢？恐怕连你自己也迷惑不解。难道用一生来塑造一个伟岸的人格，错了？不，追求生命的高峰是每个人前进的动力。
难道接受荣誉与勋章是人生污点？不，肯定与鼓励才使得高峰有价值，勋章是伴随无私的付出而来的，是人人应享的荣誉。那么，难道是时代的更替，日月轮回把我这把老骨头遗弃在历史的废墟里了？不，历史并没有忘记您，爱您的家人依然支持关爱着您，只是您把自己遗忘了。
您忘了吗？生命是平等的，没有高低贵贱之分。时代借给了您一身漂亮的衣服，但如果没有一个伟大的灵魂，那么它将只是一个空皮囊。
您穿上它确实雄姿英发，但那是人格的魅力，不是衣服的光辉。脱下了衣服难道灵魂就消散了吗？当然没有。
所以，您还是您，一个伟大的军人。不知您在天国是否遇见了阿拉法特？他生于乱世之秋，兵祸之地，放弃了富足安逸的生活，来到了最底层的平民之间。
他躲过了敌人的天罗地网却最终被时间的洪流裹挟而去——然而，他没有离开战场！他永远是巴勒斯坦人民的向导，永远活在人民的心里。在敬爱他的人民眼里，他是至高无上的神明，而在敌人眼里他却是最低微、最卑贱的乱贼。
但是高高低低，他始终忠于自己，忠于他伟大的事业！巴顿老将军，您一定要多和阿老谈谈呀！落日熔金，暮云淡淡，别再为高低伤神了！您本可以含饴弄孙，尽享晚年！让鸿雁挟着您的不甘和遗恨飞走把！高低冥迷，让众人纷说，您永远是个伟大的军人！评论 *** 1 条用户名：f5_chenkef类型：评语时间：2005-01-25 17:59 高与低 四中作文指导老师：您好！下面是我在期末考场的作文，请您给我讲评一下该作文，并按高考时评分标准给我打分，以便让我知道自己的写作水平和差距。非常感谢！高与低一抹斜阳，衰草凄迷，寒风萧瑟。
巴顿将军整整军装，缓缓睁开灰蓝的双眼，长吁一口气，柱着拐杖，走向一片残红。（人物，情景）人们说：“将军失去了战场，他就失去了一切。”
影片中的巴顿曾在战马嘶鸣，血染寒山的沙场上奋勇抗敌，用 *** 与斗志诠释了一个军人的责任，他是名真正的军人啊！然而现在，一切归于平静，烽烟散尽，没有人会记挂着他，没有人会把他视作心中的偶像，他受到的一切荣誉都显得那么可笑而具有讽刺意味。是呀，从一个叱咤风云的人物陨落为凡夫俗子，从生命的高峰掉进命运的低谷。
他怎能不心痛，怎能心平气和？他应该生在拿破仑的时代呀！那样他可以永远站在高处，永远被人们朝觐！（在这里高与低呈现出来）我理解您，老巴顿。将军与平民的身份判若天壤，高与低的悬殊让您伤口常新。
您为什么如此痛心呢？恐怕连你自己也迷惑不解。难道用一生来塑造一个伟岸的人格，错了？不，追求生命的高峰是每个人前进的动力。
难道接受荣誉与勋章是人生污点？不，肯定与鼓励才使得高峰有价值，勋章是伴随无私的付出而来的，是人人应享的荣誉。那么，难道是时代的更替，日月轮回把我这把老骨头遗弃在历史的废墟里了？不，历史并没有忘记您，爱您的家人依然支持关爱着您，只是您把自己遗忘了。
（作者在这里好象是对他发出的话语，真诚地对他进行分析，进行劝说）您忘了吗？生命是平等的，没有高低贵贱之分。时代借给了您一身漂亮的衣服，但如果没有一个伟大的灵魂，那么它将只是一个空皮囊。
您穿上它确实雄姿英发，但那是人格的魅力，不是衣服的光辉。脱下了衣服难道灵魂就消散了吗？当然没有。
所以，您还是您，一个伟大的军人。（人格之高）不知您在天国是否遇见了阿拉法特？他生于乱世之秋，兵祸之地，放弃了富足安逸的生活，来到了最底层的平民之间。
他躲过了敌人的天罗地网却最终被时间的洪流裹挟而去——然而，他没有离开战场！他永远是巴勒斯坦人民的向导，永远活在人民的心里。在敬爱他的人民眼里，他是至高无上的神明，而在敌人眼里他却是最低微、最卑贱的乱贼。
但是高高低低，他始终忠于自己，忠于他伟大的事业！巴顿老将军，您一定要多和阿老谈谈呀！（以阿拉法特为例子来谈高与低的问题）落日熔金，暮云淡淡，别再为高低伤神了！您本可以含饴弄孙，尽享晚年！让鸿雁挟着您的不甘和遗恨飞走把！高低冥迷，让众人纷说，您永远是个伟大的军人！简评：作者在这里谈了高与低的问题，实际上是在说人格建树问题。无论是巴顿还是阿拉法特他们都有崇高的人格，。
3. 以高与低为话题的作文怎么写高与低
高与低，只是位置的不同.摆放在不同的位置，便形成了高与低的概念.天是高的，白云悠悠，难以触及.在李白的诗句中，天台也有四万八千丈高，已经是叹为观止了.我们周围取得很高成就的人，在平庸者看来，也是高不可攀的.古有欲穷千里目更上一层楼的诗句，告诉我们，高与低的差别，有时候只是一层楼而已.
人格上可以分高低.历史上奸臣小人是有很多的.可以举很多例子.宦官赵高在皇帝面前指鹿为马，权力很大，朝臣莫不敢言.秦二世被玩弄在鼓掌之中.其人厉行狠毒.唆使秦二世杀掉骨肉至亲.这是秦朝的事，也很久远了.可是赵高的臭名声随着史书传到如今.同样是大恶不赦的人，夏桀商纣，拿生命开玩笑，设厉刑，好女色，性残暴，以致朝政灭亡，得了报应.所以人格上的卑劣是会让人瞧不起的.我们知道的忠臣，我们的抗金英雄岳飞.岳母刺字自不必说.靖康耻犹未雪，臣子恨何时灭！悲愤地怒发冲冠，磨刀霍霍，厉兵株马，一心先要收复失陷的河山.然而统治阶级的腐朽是有目***睹的，宋朝微钦二宗的软弱，只想贪图苟安.当岳飞收复江山的心愿快要达成时，他喜悦，豪气地说：直捣黄龙府，与诸君痛饮耳！可是朝廷的十二道金牌发了下来，勒令岳飞退兵.可怜臣子心.岳飞最后只得退兵，却又被奸臣秦侩暗中杀害在风波亭.死时只能悲愤大呼：天日昭昭！天日昭昭！虽是愚忠，可是也值得人敬佩.
人的品位上有高低.品一杯香茗，话一段往事，是士人的风雅.喝上粗茶，聊聊世事，是凡夫俗子的爱好.有人喜欢诗词雅韵，喜欢他的高雅与艺术，对仗，格律，音韵，都是诗人们琢磨与品位的东西.当看到月上柳梢头，人约黄昏后时，该感慨这是多么富有诗情画意的句子！柳条摇曳，残月无声.当大漠孤烟直，长河落日圆时，诗中有画画中有诗，是多麽雄浑的意境在我们眼前！有人则喜欢聚在一起闲聊，聊天聊地聊俗事，嗑瓜子，话家常.虽然是俗事，但是也是聊得津津有味.话题也很宽广，内容无所不包.什么张家狗赵家猫，张家男人，李家女人，似乎都是他们的话题.所以乎，人的品位还是有差别的.
人的觉悟有高低之分.由于不同的世界观，人生观，和生长环境.人与人之间的觉悟程度是不同的.我记得冯友兰先生曾阐述过他的四层人生境界，也就是做人的四层觉悟程度.第一层是自然境界，也就是一个人与他所作的事，懵懵懂懂，不知道做事的意义，做什么事是出于本能.例如婴幼儿和年龄较小的儿童的行为.第二层是功利境界.也就是说一个人意识到做事对于自己的意义，会做一些有益他人的事，本质上是利己的.我们不能说他不道德，因为他是自然境界的提升.第三层是社会境界，也就是说一个人意识到了社会，并开始无私地进行有益于社会发展的事.这是高级境界.第四层是宇宙境界，也就是一个人意识到了宇宙，意识到自己是宇宙的一员.知道自己应该为宇宙做一些事，也就是孟子所说的天民.所以人的觉悟是分高低的.
人的财产有高低多寡之分，人的成绩有高低大小之别，人的视野有高低宽阔之比较，人的一生所处的地位有高低贵贱的不同，所以高与低之别有时候是无可奈何的，财富之多寡，地位之高低，往往不是我们主观意志所能决定的.但是高与低，其实还是我们去争取才能得到的，这一点是无可置疑的.
4. 什么是写作文的横向组合横向组合
横向组合，就是在文章中将一个一个的情节、一个一个的小故事“加”起来，组合成一篇完整的文章。也就是我们常说的“横式结构法”。？
“横式结构法”总的特点就是，用“板块”并列的结构，充分地多角度地表现人物、记叙事件、描写景物、表达感情。？
“横式结构法”用于中考作文，最大的特点就是作文的文面清晰，文章的主体内容让人一目了然，而且由于使用的人不多，评卷老师会给予足够的赞赏。？
运用横向组合的构思套路，重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。这其中的最为重要的，就是要学会在作文中运用小标题，要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。
小标题运用的主要方式有：
1.日记标题式，以日记连缀的方式成文；？
2.字母标题式，以A、B、C、D等若干段连缀成文；？
3.单词标题式，以诸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文；？
4.数码标题式，以（一）、（二）、（三）、（四）等数字标明段落；？
5.引用语录式，以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题；？
6.概述情节式，在段首运用诸如“序幕”、“发展”、“ *** ”、“尾声”之类的词语；？
7.概括内容式，如“她来了”、“她哭了”、“她笑了”之类；？
8.留出空行式，即各段之间自然空一行，若干段并列，显得格外醒目。？现请看下面一篇范文：？
复习生活剪影？
睡梦之中的钟声？
清晨，在迷蒙的梦幻之中隐约听到闹钟声，便猛地惊醒，一骨碌地坐了起来。揉了揉眼睛，翻开第六册英语便背了起来。背完了课后的单词表，又背不规则动词表。周围是那么寂静，只有我轻轻的背书声。？
天还不见亮。我想今天的复习效率可真高，兴致勃勃地继续背下去。猛然间一阵清脆响亮的闹钟声把我吓了一大跳，转身一看，时钟正是六时整，这才是我应该起床的时间！？
原来是哪一家的闹钟把我提前唤醒，使我多得到一段复习的时间。我不由得对自己说道：莫道君行早，更有早行人。？
考试课上的鼾声？
上午第三节是数学课。张老师来了，手上托着一大叠纸。我们敏感地知道，又是一节考试课，于是教室里发出一片叹声。？
三大张卷子发下来了，同学们埋头做着，教室里很安静，不断有同学翻动着卷子，发出轻微的声响。？张老师巡视着课堂，边走边看。几乎是在同一时间内，他和同学们都听见了课堂上极为少见的声响——鼾声。循声望去，只见李平的头歪在数学卷上，睡得又香又甜。
老师走过去，凝视着他，很久未动，但终于还是拍醒了他，然后老师大声地说道：“你们睡觉的水平越来越高，不知是谁让你们这么辛苦！”？
晚自习中的掌声？
星期一的晚自习属于语文老师，肖老师笑容满面地走了进来。他很神秘地说道：“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。”？
掌声响起来了，肖老师“嘘”了一声，大家有的伸舌头，有的笑，掌声又很快停止了。
大家很兴奋，非常感谢肖老师的理解，感谢他在我们单调的复习生活上抹上了一丝青春的色彩。？
不过，下自习时他“点题”的话可有点不大妙：“如果中考的小作文涉及毕业赠言，那我们这节课就具有很高的价值。”？
这是一篇横式结构的文章，作者运用了“分镜头剪影”法，组合起三个彼此之间相互并列而又有内在联系的小故事，从不同的角度反映复习生活。各个“分镜头”用了不同的小标题统领，以突出其中心内容。各个分镜头好像有点散，但实际上是用“复习生活”将它们串了起来。？
写这样的文章，还可以用“总分式剪影法”进行构思，即先选用抒情、议论、叙述等方式开头，进行总说，接着选取复习生活中的精彩片断，从不同的角度反映生活，最后再进行总说，或抒情，或议论。这样就会显得更加完整一些。
5. 结合材料写作文青春是一道美丽的彩虹，那绚丽的色彩，那妩媚的身姿。
青春是一朵含苞欲放的花，那空灵得似水，纯洁的如云。 青春是一首优美动听的歌曲，时久回荡在心中。
青春是一段五彩缤纷的生活，迈向美丽的世界，一切都充满了新鲜感。 青春是梦，美妙的梦。
在这梦中梦到过太多的事情，忧伤与欢乐、微笑与哭泣，成熟与单纯，我们都梦到过，然而面对青春，不该是惧怕，不该是逃避。要用自信把一切压倒，迎接你的必定是美好的天空。
我相信，每天的太阳都是新的，每天的花儿都是芳香馥郁的。 记得有一次，我数学没考好，老师把我找到办公室谈心。
我一进门老师就严厉地批评我，他失望地对我说：“你这次没考好，是不是基础太差？”我点了点头。老师又对我说：“上课要认真听讲，课后要好好复习，下次可要注意了！”“我知道了。”
走出办公室，我的心变的无比的沉重，但我并没有感到自卑，只是从容看待这件事。从此，我更加奋发了，每天我总是把时间安排得满满的。
为了提高学习成绩，我不再贪玩了。我总是对自己说：咬咬牙，狠狠心，有什么办不到的事。
我曾失败过，我也伤心过，但我不自卑。因为我坚信，失败是常有的事，失败并不可怕，痛苦并不可怜，只有怯懦才是可悲的。
在失败面前我总是从容，在自信面前我从不低头。我坚信，功夫不负有心人。
我想，经过了无数次失败，经过了无数次地努力，我得成绩总会进步。果然，没过多久，我的数学成绩提高了不少，老师也对我刮目相看了，我的数学名次一下子提前了十几名，我为我得成绩而感到自豪，但我并不骄傲。
是自信为我搭起了一个人生平台，使我从此主动积极的去对应生活中的各种问题，并使我能够从容地享受生活的乐趣。我坚信，有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
如果说失败乃成功之母，那么自信就是成功之基。天并不都是蓝的，云并不都是白的，但自信的风采却是一束永恒的灿烂的恒久的光辉，这一束光辉将永远照着你的目标前进，不再迷茫。
青春需要自信，有自信的青春将会更美丽。
6. 作文没有围绕一个高度来写是什么意思作文，是要告诉读者一个道理，这个道理，就是作文的中心。
也就是现在我们通常说的立意。作文的立意，要求作者明确，鲜明，有品位。
这样的作文我们通常称为有高度。所谓作文没有围绕高度写，就是批评作者在作文里没有体现出应有的高品位立意。
要写出有高度立意的作文，就要求我们作者平时多读高品位，有高度立意的作文，积累这样的作文，再多练习，我们就可以写出有品位，有高度的作文。这里我举个例子，你就知道这篇作文的高度是什么了。
《让座》 我去上学必须要乘公交车。有一天，我照旧登上了车，那天乘客很多，我好不容易有了座位。
到了一站时，上来一个老人，站在我身边。我想给她让位，可是我又想，，大人为什么不让啊。
就这样我没有让。没一会，有一个女孩站了起来，给那位老人让了位，她站在老人身旁，她一只手扶着椅把，因为她的手根本句够不着上面的把手。
站在那里好象很吃力的样子。车到站了，我该下了。
那个女孩也随我一起下了车。就在我准备走的时候，我无意看见，那个让位的女孩走路一瘸一拐的。
哦，原来她是个残疾人，还比我小。看着她渐渐远去的背影，我的眼睛模糊了。
这个事情使我明白了一个道理，不管是大人还是小人，不管是正常人还是残疾人，都要有爱心。
这篇作文虽然短小，但是围绕的高度就是：不管是大人还是小人，不管是健康人还是残疾人，都要有爱心。
7. 题目是低姿态,高境界 写国家发展的作文海洋之所以能够美丽宽广，是因为它始终把自己放在最低的位置，容纳百川，不分贵贱，不分彼此，尽管敞开胸怀接纳，保罗万象.在生活中，我们会发现一个有趣的现象：越是大的企业家、大学者、德高望重的成功者，越是亲切随和、平易近人，并可以让人产生一见如故的感觉.相反，一些没有什么本事或者有一点点小权力的人倒是骄横跋扈，难以亲近.那些真正谦卑的人才能不断进步，得到众人的帮助和拥戴，最终问鼎事业的辉煌.而那些总是计较小私小利，高高在上者往往难以做成大事.
有些人习惯把自己看得很高，喜欢以自我为中心，却往往把别人看的很太低，在得意之时春风满面，目中无人，总以为自己很了不起，博学多才，满腹经纶.一个人表现得太优秀，过于突出，锋芒毕露，便会招来旁人的嫉妒.做人需要放低姿态，才能受到他人的欢迎，才能更加游刃有余地去应对各方面的变化.
中国教育电视台“职来职往”节目中，有一个小女孩，没有过硬的学历背景和专业技能，也没有丰富的工作经验，但凭着她的求职理念——低调、平和，最终让那些一向比较挑剔的名企精英代表们接受了她，在心仪的企业里取得了自己的一席之地.
人有时候需要把自己看得很重要，自信地面对生活；有时候又需要把自己不当回事，虚心谨慎，低调做人.只有放低姿态，才能虚怀若谷，才不会骄傲自满，以全新的面貌去面对新挑战，并虚心请教别人，接纳新的思想，新的知识.
把自己看低点，才能正直坦诚地对待他人.无论身处什么位置懂得看低自己，才不会自傲和骄矜，才能在充满诱惑的环境下坚守住自己的操守，才不会以强凌弱，从而彰显出大家风范，君子气度，从而赢得别人的欢迎和尊重.
在竞争日益激烈的今天，只有看低自己，做什么事之前低调一点，才能静下心来踏踏实实地做事，才能看到世界的精彩，看到他人的优秀，看到自己的位置.只有竭力做好了每一件小事，一个人才能挑起更重的担子，才能有更大的出息.
放低姿态，这是一种高深的处世智慧.在交往中，放低姿态，才能懂得聆听他人的心声，让自己的头脑时刻保持清醒，才能结交到推心置腹的朋友.
任至低则无敌.“低”不是低三下四，不是低人一等，而是放下姿态，遇人谦虚随和.这样的话会得到更多，收获更多，也更容易成为受欢迎的人，在自己以后的人生大道上所向披靡，扬鞭前行.