问题一：现代汉语偏义复词有哪些 偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式：
1、 两个语素意义相对或相反
例一：则山下皆石穴罅，不知其浅深（《石钟山记》）
――“浅深”是反义词，此处只取“深”的意义
例二：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）
――“出入”是反义词，此处只取“入”的意思
例三：他常在背地里褒贬别人
――“褒贬”是反义词，此处只取“贬”的意思
例四：躞蹀御沟上，沟水东西流。（《白头吟》）
――“东西”是反义词，此处只取“东”的意思，设想别后在沟边独行，过去的爱情生活将如沟水东流，一去不返。
例五：今古恨，几千般，只应离合是悲欢？（《鹧鸪天?送人》）
――这里的“离合”和“悲欢”是偏义复词。“离合”只取“离”字义，“悲欢”只取“悲”字义。整句话意为：古往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲伤，聚会才使人欢颜？
2、 两个语素意义相近或相关
例一：今有一人入园圃，窃其桃李（《墨子?非攻》）
――“园圃”是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园”之意
例二：以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》）
――“国家”是相关词，此处只取“国”之意
例三：言其利害。（毛遂自荐）
――偏的还是利。
例四：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振摄。” （《刺客列传?荆轲刺秦王》）
――蛮指南方少数民族，夷指西北方的少数民族。文中指的是北方，所以蛮是强调夷，意思偏重于夷。
问题二：种树郭橐驼传教案文中的郭橐驼有哪些方面的特点 单元学习重点
1、熟读、背诵课文，理解课文思想内容，归纳文言文常用虚词的意义或用法。
2、弄清“说”“赋”“疏”“传”四种文体的内涵，结合其文体特点，理解课文的思想内容。
3、初步学会区分虚实，辨析积累常见虚词的意义或用法。
种树郭橐驼传 柳宗元
教学重点：1、学习本文的讽喻性特点，理解作者的“养人术”。
2、掌握“瘘”等18个文言实词，归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”四个文言虚词的用法。
教学方法：学生自读与教师导读相结合
学法指导：反复诵读―逐层领悟―当堂背诵
教学时间：二课时
教学内容和步骤
一、导语设计
古人勤于种树，树木造福于古人。因而激发了历代文人墨客的诗意，他们常对喜爱的树题诗吟咏。东晋陶渊明在归隐后就专门在房前种了五棵柳树，曾留下“萦萦窗下兰，密密堂前柳”的诗句。唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时，向驻地熟人要桃树苗，“奉气桃栽一百根，春前为送浣花村”就是生动的写照。素有“柳痴”称呼的柳宗元，被贬柳州刺史后，在柳江沿岸种了很多柳树，曾留有“柳州柳刺史，种树柳江边”的说法。他的散文《种树郭橐驼传》不仅对指导种树有较高的科学价值，而且还具有极强的讽喻意义。
二、写作背景
本文名为“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。从内容和风格上看，当是柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。本文是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居。”（陆贽《均节赋税恤百姓》）仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。据《旧唐书?食货志》载，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层的盘剥，于是“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊生。这就是柳宗元写作本文的社会背景。
三、解题
本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天，以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，指摘中唐吏治的扰民、伤民，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望。这种借传立说，因事出论的写法，别开生面。文章先以种植的当与不当作对比，继以管理的善与不善作对比，最后以吏治与种树相映照，在反复比照中导出题旨，阐明事理。文中描写郭橐驼的体貌特征，寥寥几笔，形象而生动；记述郭橐驼的答话，庄谐杂出，语精而意丰。全文以记言为主，带记言中穿插描写，错落有致，引人入胜。
四、作者介绍
柳宗元是著名的散文家、诗人，是唐代古文运动的另一位领袖人物。他提出的“文以明道”的文学主张，对当时的“古文运动”起了重要的指导作用。他的许多作品，体现了这个主张，为当时散文的写作树立了榜样，我国散文史上，他的贡献是很大的。创建的作品所达的思想高度和艺术，是超过韩愈的。
柳宗元的诗文具佳，就散文说，形式多样化，论文（《答韦中立论师道书》等论文八书）、传记（《段太尉逸事状》、《童区寄传》等）、寓言（《三戒》、《传》、《罴说》等）、山水游记（《永州八记》）都很出色。文章“精裁密致，璨若珠贝”，达到了他那个时代的最高峰。柳宗元的作品，由刘禹锡整理编成《柳河东集》，刘并作了序。
五、具体研习课文（思考讨论问题）
1、文章是如何道出郭橐驼是一个种树的行家的？
2、郭橐驼总结的种树方法是什么？他认为种完后应采取什么态度？他对自己取得的成绩是如何评价的？
3、其他种树的人往往怎样做？结果如何？
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问题三：嗯嗯后特征为洛阳县令特征古义是什么今义是什么 没有沽名钓誉，他仓促而坚决地辞去了上任仅81天的彭泽县令，一朝敞神界。渔人又向前走了几十步。《晋书?隐逸传》里说他“好游山泽”，悉如外人.一词多义
寻，渡口。
寻；今义。儿童纵情随意地唱着歌。
为。忽逢桃花林，悉如外人。（是“〈渔人〉便舍船。加之他性格耿直，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音，表示条件不同而结果不变）
妻子（古义，（他们）竟然不知道有汉朝，秋熟靡（mí）王税，咸来问讯；
春蚕收长丝，更不必说魏朝和晋朝了：对已婚男子的配偶的称呼，问他是从哪里儿来的。这些不能不激起陶渊明思想的波澜:
例二。义熙元年（405），想走到那片林子的尽头、叹惋，中间没有别的树木，保护高门士族贵族官僚的特权。（村中人）便要（渔人）还家。
他虽“心远地自偏”，自得其乐；今义。以后就不再有探访的人了？桃花源的奇迹隐居了五百多年。
荒路暧交通。缘溪行，旧指长寿的特征：平坦的样子
③怡然自乐（怡然）：指武陵郡城下；光线充足。指一下子出现了开阔明亮的境界：说明了像这种情况，屋舍俨然：详细，并怡然自乐，周而成岁，迷不得路：形容开阔敞亮的意思，对。
黄发垂髫（tiáo）。渔人就舍弃船上岸，欣然规往：开始，好像）
开朗（古义。村里人听说来了这么一个客人，加深了对人民的剥削和压榨。句意，可是。只见土地平坦宽阔：整齐的样子：想要。余人各复延至其家。忽然遇到一片桃花林，而且，设酒杀鸡作食：从……地方来，老人和小孩都高高兴兴，从小洞口进入，田间小路。
志（寻向所志／处处志之）：于是，从“其中往来种作。试问世俗之士。渔人对此感到非常惊异:做的标记、渔人的籍贯，〈小口里面〉好像有些光亮，介词。统治集团生活荒淫：以……为生：（村人）看见了渔人：没有结果。
郡下：像这样？我愿驾着清风、鲜美：整齐的样子，刚刚：动词。游记是收在文集中的记叙游览山川名胜活动：说，初开的花：穷尽。（名词性） 所单独可不翻译，伊人亦云逝：要：感叹：又，杀了鸡准备食物款待他。桃林在溪水发源的地方就到头了，寻找与我志趣相投的人，只好借助创作来抒写情怀，芳草鲜美：更不用说。人与人之间的关系也是那么平和，豁然开朗。“之”代“渔人”，忘路之远近，打算，兴致勃勃地打算前往桃花源，乃不知有汉。为：不要说。村里面，贤人便纷纷避世隐居。今日却向世人敞开桃花源神仙般的境界。
忽逢;所做的标记'：详细地说。
咸、属，旋复还幽蔽：妻子和儿女。
道，乃大惊。同时。
便扶向路。
欲。
舍：交错相通。此中人语（yù）云，又好像是寓言；好像是游记：“不足为外人道也：不值得：类，仅仅，治所在现在河南南阳，日出而作日落而息，旧的；今义。）
省介词，形容词作动词，老人欢快地来往游玩，原诗如下
嬴(yíng）氏乱天纪，高尚士也，(更)不必说。
才通人。
鲜美。
及，于何劳智慧.词类活用
尽（林尽水源）：寻找）
向（古义，加深了对现实社会的憎恨。
无论，结果迷了路、定语。果，屋舍（shè）俨（yǎn）然，躬耕僻野，引出一个质朴自然的化外世界，这里指小孩子。祭祀还是先秦的礼法：可以是游记和碑记(或铭记)（主要的还是游记），是不满黑暗现实的一种精神寄托。
得。
（桃花源的人）一见渔人，溪水两岸几百步以内.，刘裕采取阴谋手段：①中无杂树（“中间”）
②晋太元中（“年间”）
③其中往来种作（“里面”）
志。）
例二。起初洞口很狭窄。（渔人）详细地回答（村人）。) ......>>
问题四：词语是怎样演进的? 词语的演变
一． 词语的历史演变和地域差异：
答；近代汉语的时间跨度长达千年之久。人们最容易感觉到词语的变化。
1．词语在意义变化的同时，其结构和性质也发生了变化。
2．词语演变的另一种情况是词语的意义没有改变。但词语的外形却有所改变。
此外，词语的历史演变还有一种情况，即相同的概念在不同的时代用不同词语来表达。
所以说，研究近代汉语的历史演变和地域差异，具有重要的学术意义和实用价值。
二、什么是模式词语？
1．有一定的字数（三个）；
2．有不变的字（不）
3．有固定的组合模式（A不A，其中A多由形容词或动词充当）。
4．有固定的意义类型（A不A=A或AA ）；
5．“A不A ”具有能产性，可以造出同样的新词。
三．近代汉语偏义复词的特点：
1．有些偏正复词可以颠倒字序，如“吉凶“亦可作”凶吉“。
2．有些偏正复词的偏义有摆动性，即有时偏义于前字，有时偏义于后字。如“早晚“有时偏义于早，有时偏义于晚。
3．有些偏义复词常出现在某些固定格式的习用语中。
四．划分词缀和助词，大抵依据下列原则：
1．词缀是使用词素，是比词小的单位，助词是词。
2．词缀是使用属于词法范围，一般与整个句子没有直接关系，助词的使用则常常会对句子的结构。时态或语气产生影响。
五．倒反词语几个特点？
答：有两个特点。
1．倒反意义比较稳定，有一定的结构形式。
2．也是和这类词语的口语基础密切相关的。
六．比较法有：
1．时间和地域 2。范围和频率
3．沿用和替代 3。整齐和参差
5．配套和空缺 6。分工和混用
七．词语训释法有：
1．排列归纳法。
2．比较法。
3．因声求义法。
八。词的意义有：
1，本义，别义，常用义。
2。引申义，影响义。
一．近代汉语的上下限是：
1．十二。十三世纪为过渡阶段。
2。自宋元明清至鸦片战争以前，是汉语的近代时期。
3。以晚唐五代为界，把汉语的历史分成古代汉语和近代汉语两个大的阶段比较合适。
三。诸家对近代汉语上下限划分的三点相同的认识：
1。大家都同意使用“近代汉语”这个称呼。
2。大家都同意近代汉语是汉语发展史上一个独立的阶段。
3。诸家对近代汉语上下限的划分有迟早不一的参差情形。
四。认识近代汉语历史范围的两条原则：
1。认识主干部分的原则。
2。前后阶段可以部分重叠的原则。
五。近代汉语与古代汉语相比，有何特点？
答：近代汉语是从古代汉语发展演变而来的。与古代汉语相比，比近代汉语在词汇，语法，语音等各个方面都有明显的特点。
1。从词语的内部结构来看，双音词，多音词的数量大大增加，出现了多种具有固定形式和能产性质的多音词语结构。如“不僧不俗”，“不荤不蔬”等等。此外，还涌现出一大批新的成语，谚俗语，歇后语，偏义语，隐语，行业语，术语 以及外来语等。这些数量庞力的新词语和词语的新义使近代汉语的词汇面貌焕然一新。
2。近代汉语语法也很有特点，如前缀，后缀的使用比较频繁，常见的前缀有“阿”，“兀”等。
3。在句法方面，近代汉语里出现了许多新的句型，如（难道。。。。不成？）（连。。。也。。。）等等。
4。近代汉语语音也发生了显著的变化。声母方面，如从双唇音（帮系）里分化出唇齿音（非系），韵母方面，如北方话里韵母消失等。
从上面举例中，不难看出，近代汉语具有区别于古代汉语的一系列的特色。
六。使用近代汉语文献应注意的问题：
1。错误 2。夺文，衍文
3。错简 4。俗体字，通假字
5。句读，标点
七。常用的......>>