诗歌散文网 - 写景散文 - 《如果我是一片雪花》大班语言教案

《如果我是一片雪花》大班语言教案

 作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?下面是我整理的《如果我是一片雪花》大班语言教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《如果我是一片雪花》大班语言教案1

  设计意图:

 《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动,是一首很美的诗歌,语句简短流畅而优美,小雪花神气而可爱,飘飘荡荡,落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗,却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌,我制作了flash动画并配有音乐,在一开始就让孩子看动画,充分感知诗歌中的场景,再听老师朗诵诗歌,初步感受诗歌,再过渡到边看动画边听诗歌,最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。

  一、活动目标:

 1、对欣赏诗歌感兴趣。

 2、理解诗歌内容,学习有表情地朗诵诗歌。

 3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象,表达自己内心的想法。

  二、活动准备 :图片、课件。

  三、活动过程:

 1、播放PPT《雪花满天飘》,导入。

 ①、师:“小朋友们,我想请你们和我一起欣赏一些画面,请你告诉我,你看到了什么?”(幼儿回答)

 ②、师:“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听,诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢?”

 2、学习诗歌《如果我是一片雪花》。

 ①、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。

 ②、师问:“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢?”(幼儿回答)

 ③、师问:“诗歌叫什么名字?”

 3、分段学习诗歌内容。

 ①、出示图谱,学习诗歌内容。

 ②、根据图谱朗诵诗歌。

 ③、师:你发现了吗?小雪花最后变成了什么?(幼儿回答)

 4、欣赏课件,幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。

 ①、师说:“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。”

 ②、欣赏课件《如果我是一片雪花》

 ③、分角色学习表演。

 5、游戏《雪花飘》(创编诗歌环节)

 ①、师说:“小朋友,你愿意做小雪花吗?我做风爷爷和你们一起玩游戏。”

 ②、游戏玩法:

 师说:“风来了!”音乐响起,幼儿扮演小雪花飘舞,师说:“风停了!”音乐停,幼儿都不动。师问:“小雪花,你飘到什么地方去了?做什么呢?”幼儿回答。音乐再次响起,游戏重新开始。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。

 6、播放音乐,分享创编成果,体验快乐。

 ①、教师朗诵创编诗歌内容。

 ②、师、幼***同朗诵、表演。

 ③、师说:“小雪花们,我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧!”播放音乐,做小雪花飘舞动作走出教室,结束。

 附诗歌:《如果我是一片雪花》

 如果我是一片雪花,我飘到什么地方去呢?

 飘到小河里,变成一滴水,和小鱼、小虾做游戏;

 飘到广场上,去堆雪人,望着你笑眯眯;

 飘落在妈妈的脸上,亲亲她,然后就快乐地融化。

《如果我是一片雪花》大班语言教案2

  活动目标:

 1、能有表情的朗诵诗歌,学习词语“飘落”“融化”,丰幼儿词汇。

 2、能体会诗歌中所表达的爱的情感

 3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

 4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

 5、大胆想象,尝试讲述诗歌的不同发展。

  教学重点、难点

 1、教学重点:理解诗歌内容。

 2、教学难点:结合诗歌内容让幼儿理解动画的`意思。

  活动准备

 活动准备:flash动画,字卡

  活动过程:

 一、幼儿观看flash动画,感受诗歌中说描绘的场景

 提问:在动画里你们发现了什么?

 二、幼儿完整欣赏诗歌

 提问:你们都听到了什么?心里有什么感觉?

 三、幼儿再次欣赏诗歌并配以动画

 提问:小雪花先后飘到了哪些地方,都做了什么呢?

 四、幼儿分段学习诗歌

 (1)播放小河画面

 提问:小雪花开始想飘到哪里?去干什么呢?它为什么要变成一滴水?

 引导幼儿用诗歌里的话讲述出来

 (2)播放雪人画面

 提问:然后小雪花想飘到什么地方?在广场上它变成了什么?

 是谁堆的雪人呢?小雪人的表情是什么样的?

 引导幼儿完整讲述这一段

 (3)播放妈妈的画面

 提问:小雪花最后还想飘到什么地方去呢?它为什么要亲亲妈妈?

 引导幼儿讲述

 (4)学习理解词语“融化”“飘落”

 五、幼儿借助字卡学习诗歌

 (1)教师边出示字卡边念诗歌

 (2)幼儿借助字卡记忆诗歌内容并体会诗歌中的情感

 (3)幼儿在字卡的提示下有表情的朗诵诗歌

 六、幼儿讲述自己最喜欢诗歌中的哪一句,理解诗歌中小雪花的

 与人快乐自己也快乐的情感

 七、幼儿发挥想象讲述

 “如果你是一片雪花,你会飘到哪里?变成什么带给别人快乐呢?

  活动设计背景

 针对本班幼儿在学习和游戏过程中注意力不集中的现象,也为了提高幼儿语言能力及观察力,特设计了本节活动内容。