作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的《兰花》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《兰花》大班教案1活动目标
1、锻炼幼儿的反应能力。
2、团结协作，体验民间游戏的乐趣。
活动准备
1.场地准备：宽敞平整的游戏场地。
2.经验准备：会说儿歌“马兰花开”。
活动过程
一、热身环节
1. 带着孩子围着操场慢跑两圈。
2. 伴随音乐做身体各部位的热身活动。
二、基本部分
1. 组织幼儿练习报数互动游戏，练习幼儿的反应能力；
2. 请幼儿自由练习随机报数站队游戏；
3. 为幼儿讲解游戏玩法及规则：
选一名幼儿当主持人，站在场地中心，参与的其他幼儿围城一个圆圈队列(即可以绕着主持人走的队列)，人间距30厘米以上，不可有肢体接触。游戏开始，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花?主持人说：“5朵”。那大家就赶紧任意5个人抱在一起，出现没有办法抱一起的，就出局。剩下的人，继续玩。 最后剩下的2个人，可以给予奖励。
游戏注意事项：注意：主持人一定要根据人数喊出比较妥当的数字，避免一次性出局太多人。
4、组织幼儿进行游戏，强调规则意识。
三、结束与放松
1.教师带领孩子们做全身各关节的放松活动，重点放松手臂和腿部。
2.收拾归整器械，有序回教室。
《兰花》大班教案2活动目标
1、通过观察兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。
2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。
3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。
活动准备
1、实物：兰花一盆，水墨画作品《兰花》。
2、幼儿用水墨画工具，宣纸等。
活动过程
一、出示兰花，引发兴趣
1、小朋友们知道这是什么植物吗?(兰花)
2、你在哪里看到过这种花?
二、引导幼儿观察兰花叶子的生长方向，讨论画法
1、观察兰花，师：看看，兰花的叶子是怎么样的?长得一不一样?(弯弯的;有的大有的小。)
2、师：它的叶子都是怎么长的?(引导幼儿发现兰花叶子呈放射状生长的特点。)
3、观察水墨画作品《兰花》，说说是怎么画的。
三、教师示范，重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。
1、教师示范：用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。
2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片，引导幼儿由下往上画，并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。
3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆，勾画兰花花瓣。
4、教师和幼儿***同完成范画。
四、幼儿作画，教师指导重点。
1、师：现在我们来画一画兰花吧。
2、鼓励幼儿大胆想象，创作兰花。
3、提醒幼儿注意中锋的运用，控制好下笔的力度。
五、欣赏评价
展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
《兰花》大班教案3活动目标：
1、在图片欣赏、交流讨论、动作表现的基础上，感受玉兰树开花时的色彩美和形态美。
2、尝试用水粉绘画一棵开花的玉兰树，并能表现玉兰花的不同形态。
3、在作画过程中体会创作的快乐，感受构图和色彩的和谐美。
活动准备：
幻灯片：开花的玉兰树
材料与工具：水粉颜料、水粉笔（粗笔画树干和树枝，细笔画花），有背景的画纸。
活动过程：
1、欣赏玉兰花，感知玉兰花的形态特点
指 导语：我们幼儿园有两株玉兰树，春天一到，满树开满了玉兰花，非常美。我们来看看玉兰花是什么样子的。
（1）欣赏花苞的形态
指 导语：我们仔细看看花苞是什么样子的？看起来像什么？
（2）欣赏微微开放的花朵
指 导语：这朵玉兰花是什么样子呢？看起来像什么？
花瓣是什么形状的？玉兰花的颜色呢？
小结：春天来了，玉兰树长出了小花苞，小小的、尖尖的，像一个个小辣椒……
天气越来越暖和，小花苞慢慢地开放了，白的、紫的，越开越大、越来越美。
2、观察并感知玉兰树的形态特点及生长环境
指 导语：这些玉兰花开在哪里？玉兰树的枝条是什么样子的？
玉兰树是什么样子的？枝条是怎么生长的？你们在哪里看见过玉兰树？
小结：玉兰树有长长的、向上生长的枝条，枝条的顶端开满了花朵，很漂亮，人们喜欢用它来装扮环境。
3、幼儿创作绘画：玉兰花开
（1）讨论玉兰树的造型方法和构图方法
重点讨论花朵的绘画方法
（2）幼儿创作，教师指导
提醒幼儿能灵活使用水粉笔，用不同粗细的线条表现树干和树枝。
鼓励幼儿大胆尝试，用丰富的色彩表现出玉兰花偏长的花瓣和不同姿态。
4、展示作品，欣赏 评价师生围绕树形和玉兰花的姿态进行交流。
《兰花》大班教案4活动目标：
1.学习用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。
2.感受玉兰花的色彩美和造型美。
活动准备：
橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。
活动过程：
1.观察玉兰花的有关图片。
2.教师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的`制作步骤，引导幼儿讲述制作玉兰花的步骤。
(1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的5~6粒小圆球。
(2)先将一粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。
(3)将擀好的花瓣两瓣一组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。
(4)将花瓣向外舒展最外一层几乎平躺，其他两层依次打开，完成制作。
3.幼儿操作，教师指导。
《兰花》大班教案5活动目标：
1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。
2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
3、进一步提高幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：
用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐
活动过程：
一：活动身体：
听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。
二、游戏《马兰花开》：
让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：
1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。
2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花？教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。
4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。
集体游戏：马兰花开
师幼一起玩游戏《马兰花开》：
在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，
互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。
三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（ ）在说话，请你马上就开花。
活动反思：
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。