教材分析
这是著名作家冯骥才先生的一篇散文。
写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的
故事，
说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，
更可以给失败者以鼓励。
同时渗透着思想上
的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。
教学目标
1
、学习本课生字词。
2
、读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如
何对待胜利和失败的话有什么含义。
3
、有感情地朗读课文。
4
、了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。
课前准备
教师：
1
、作者简介。
2
、将重点语句制作成多媒体课件。
学生：预习课文，自学生字。
课时
2
课时
板书设计
献你一束花
理解、安慰、鼓励、尊重
机场女服务员
失败的运动员
让失败成为过去，成功才属于未来
教学活动设计
一、谈话导入
1
、一般在什么情况下送鲜花？你都在什么情况下送过花？我们今天要学的课文，就
叫做《献你一束花》
（板书课题）
2
、在课文的开头，有一个反问句，大家来看一下。
（课件出示：鲜花，理应呈送给凯
旋归来的英雄。
难道献给黯淡无光的失败者？）
谁能把这句话改成陈述句，
看看它要表达的
是什么意思？（鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。
）你同意
这句话的说法吗？为什么？（学生进行简短的自由讨论。
）
二、初读课文，整体感知
1
、自由朗读课文，想办法解决不认识的字词，可以和身边的同学合作。
2
、检查生字预习情况。
（课件出示，开火车领读。
）
3
、指生朗读课文，思考两个问题：
（
1
）这束鲜花是送给什么人的？
（
2
）服务员为什么要给这个失败的运动员献花？
读完课文，学生回答两个思考题。
三、阅读重点段落，体会胜利与失败的对比
1
、自读课文第四、五自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。
划出相关的语句。
（第一次比赛胜利归来：
受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机
镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。
两年来多次比赛回国：迎接他的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。
这次比赛归来：很少有人招呼她，摄影记者有意避开她。
）
2
、如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接景象，你会有怎样不同的心情？