《南方的冬天》这篇课文表达了作者怎样的思想感情
虽然我不知道你说的是哪篇《南方的冬天》，貌似老舍先生写过《南方的冬天》，虽然写的是南方的冬天，其实呢，作者妙用对比的手法，为下文写北方的雪作好铺垫；凸现北方雪遮天避日的特点，抒发了作者对北方雪的热爱和怀念。
天火之迷这篇课文表达了作者怎样的思想感情感情这个东西，很奇妙的，有时候受外界影响很大，有时间又跟外界完全没有关系， 希望能帮到你，采纳哦，ID:易行善意
无花果这篇课文表达了作者怎样的思想感情课本里并没有”无花果“这篇课文。
课外阅读有写到，主要写了作者小时候院子里有一株无花果，只记得叶片挺大，别的没有印象。倒是它的名称——无花而有果，叫人一下记住了。
北京的声音这篇课文表达了作者怎样的思想感情总有一些人，不是不想忘，而是忘不了；总有一些情，不是不想放，而是放不下。伤疤之所以会疼，是没办法彻底抚平；表面装着没心没肺，其实曾经是掏心掏肺。爱太真，伤太深，也许得不到的永远是最美；有所谓，也无所谓，也许谁也不是谁的谁。人生，说不完是是非非；感情，弄不明谁醒谁醉。忘不了的人自己最痛，放不下的情自己最懂。对一些感情，不是你想要就能得的到，不是你珍惜就能属于自己。明知道卑微的不过感情，却还争取著不可能里的可能；明知道最冷的不过人心，心存侥幸最终却得到了不幸。对一个人太好，却忘了对自己好；谁都不想伤害，却留给自己太多的无奈。其实爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。
我爱红杜鹃这篇课文表达了作者怎样的思想感情因为它旺盛蓬勃永不凋谢，如同万千烈士为祖国抛洒的热血，作者爱的不仅是杜鹃花本身，更是它所代表的先烈们那种执著勇敢的爱国精神。
四倍固山下这篇课文表达了作者怎样的思想感情
男人嘛，有时也喜欢被女人哄著，他说不喜欢你未必真的就不喜欢，如果他对你还很敏感，说明他就是心里喜欢你的
唯一的听众这篇课文表达了作者怎样的思想感情赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,
表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情.
表带了作者对老师无尽的感激之情
《灯光》这一篇课文表达了作者怎样的思想感情？《灯光》
表达了作者对革命烈士的赞扬，这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命烈士献身的精神，说明今天的幸福生活来之不易，激励我们要珍惜自己现在的生活。
黄土 这篇散文表达了作者怎样的思想感情邹志安这篇散文《黄土》,一个感人致深,朴实的父亲跃然纸上。作者文笔流畅，语言朴实，娓娓道来地讲述了自己父亲那善良、平凡、满足、奉献的一生。作者的父亲没有豪言状语的决心，没有一丝怨言的心态要责怪教育与医疗的贫乏，也没有寻常人存有的攀比心。父亲愿把自己比喻成黄土，无私、朴素、善良，父亲有黄土般的气质，默默奉献，不求回报，父亲和黄土一样博大、安详、能容纳所有………