圈点批注是初中学生必须掌握的阅读方法之一，这种方法自古就被重视和运用。
学会圈点批注的方法
首先要明确规定一套圈点的符号，也就是给学生一套阅读的工具，让学生利用这套工具从书中提炼整理信息，并提出自己简单的见解。
如在关键词语下加点，在描写精彩的语句下画波浪线，在段落的中心句下画直线，在重要的句子下画双横线，划分段落内部层次用单竖线，划分文章的层次用双竖线，在有疑问或暂时不理解之处画问号等。勾画的内容一般为揭示全文中心的语句；揭示段落中心的语句；集中表明作者态度和抒发作者感受的语句；揭示段与段、部分与部分之间逻辑联系的语句或词语，如过渡句、设问句、统领下文的句子等；语言信息含量高的句子、词语等。同时要注意圈点的符号要固定，符号种类不宜过多，圈点勾画的地方也不能过多，这样才能重点突出、一目了然。
其次，要明确批注的位置、内容及方法。批注就是要求学生就文本的表达形式或思想内容进行品评、鉴赏，在字里行间写下自己的理解、感悟。这一过程是学生对文本语言、文本内涵、文本表现手法的吸收、消化、理解的过程。