丰子恺是一位多方面卓有成就的文艺大师，头衔很多，如画家、书法家、散文家、翻译家、美术教育家和音乐教育家等。 在很多人的印象中，像丰子恺这样的传统文人，数学一般是不大好的。当然数学只是众多学科的一种，数学不好也没啥，术业有专攻嘛！?
在我所读众多序言当中，丰子恺先生给刘薰宇《数学趣味》一书所作序言，让我印象深刻。我中学时代最不喜欢数学，最喜欢图画，常常为了图画而抛荒数学课。看到某画理书上说：?学数学与学图画，头脑的用法相反，故长于数学者往往不善图画，长于图画者往往不善数学。?我得了这话的辩护，便放心地抛荒数学课，仿佛数学越坏，图画会越好起来似的。现在回想觉得可笑，又可惜，放弃了青年时代应修的一门功课。我一直没有尝过数学的兴味，一直没有游览过数学的世界，到底是损失！
序言一开始，丰子恺通过反思自己中学时一个错误观念，表达了没有学好数学的可惜。第二段引出刘薰宇的《趣味数学》给了他一些补偿，特别强调了他一直在关注这些文章，每篇都看，而且鼓励刘薰宇出书。 我第一次看此序时，看到?唯其中《韩信点兵》一篇给我的回想很不好?一句，很是吃惊，以为和其他序言一样，夸奖作者一大堆话，最后指出一两点无关痛痒的小毛病。结果不是，作者采用了更高明的写法，表达了对这些文章的喜爱，也激起读者的好奇。
想起袁枚的名句：?文似看山不喜平。若如井田方石，有何可观？惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心。山水既然，文章正尔。?