1. 描写“飞蛾”的诗句有哪些
1：《杂诗》 年代：魏晋 作者： 张协 秋夜凉风起，清气荡暄浊。
蜻蛚吟阶下，飞蛾拂明烛。 君子从远役，佳人守茕独。
离居几何时，钻燧忽改木。 房栊无行迹，庭草萋以绿。
青苔依空墙，蜘蛛网四屋。 感物多所怀，沉忧结心曲 2：《赠内人》 年代：唐 作者： 张祜 禁门宫树月痕过，媚眼惟看宿鹭窠。
斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾。 3：《伤心行》 年代：唐 作者： 李贺 咽咽学楚吟，病骨伤幽素。
秋姿白发生，木叶啼风雨。 灯青兰膏歇，落照飞蛾舞。
古壁生凝尘，羁魂梦中语。 4：《春闺》 年代：唐 作者： 徐彦伯 戍客戍清波，幽闺幽思多。
暗梁闻语燕，夜烛见飞蛾。 宝鸭藏脂粉，金屏缀绮罗。
裁衣卷纹素，织锦度鸣梭。 有使通西极，缄书寄北河。
年光只恐尽，征战莫蹉跎。 5：《临江仙·五色云开观三界》 年代：元 作者： 山主 五色云开观三界，众生个个痴狂。
争名夺利色财荒。烟花丛里，游戏恋红妆。
百载浮生如一梦，强贪谩使身忙。飞蛾绕焰鹿奔场。
情牵欲 描写基本信息： 描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。
中文名称：描写 外文名称：describe;delineate;depict 读法：miáoxiě 类型：动词 详细解释：借助绘画中的描绘（画出或描画）术语，指用形象生动的语言文字把事物的形象表现出来。 应用实例： 1：梅尧臣（宋）《和杨直讲夹竹花图》："年深粉剥见墨纵，描写工夫始警俗。
" 2：尚仲贤（元）《柳毅传书》第四折："向画阁兰堂描写在流苏帐，说不尽星斗文章，都裁做风流话儿讲。" 3：沈德符（明）《野获编·山人·山人歌》：" 赵伯起 孝廉长 王百谷 八岁，亦痛恶 王 为人，因作《山人歌》骂之，其描写丑态，可谓曲尽。
" 4：浩然《艳阳天》第一一一章：" 焦振茂 少不得又把昨晚上的事儿描写一遍。" 5：爷爷满头白发，尽显他的沧桑，额头上的皱纹记录着生活的艰辛。
描写的定义： 描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种"形神兼备"的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。
什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。 描写是具体形象地描绘人物和事物的状貌，它的基本特点是描绘形象；它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的"样子"，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。
描写的分类： 1：描写角度：正（直接）、侧面（间接）描写 2：人物描写分为：语言、动作、神态、心理、肖像等 3：景物描写分为：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等 4：描写景物方法：动静结合（以动写静）、概括与具体结合、由远到近（或由近到远） 5：描写（抒情）方式：正面（直接），侧面（间接） 描写的作用： 写文章，只有通过描写，才能做到"绘声绘色"、"活灵活现"、"栩栩如生"、" 历历在目"、"惟妙惟肖"。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对 象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。
2. 赞美“飞蛾”的诗句有哪些1、飞蛾拂明烛——魏晋 张协 《杂诗》2、剔开红焰救飞蛾——唐 张祜 《赠内人》3、落照飞蛾舞——唐 李贺 《伤心行》4、飞蛾绕焰鹿奔场——元 山主 《临江仙·五色云开观三界》5、飞蛾绕残烛——唐王建 《邯郸主人》以下为五首诗的原文： 1.《杂诗》 年代： 魏晋 作者： 张协 秋夜凉风起，清气荡暄浊。
蜻蛚吟阶下，飞蛾拂明烛。君子从远役，佳人守茕独。
离居几何时，钻燧忽改木。房栊无行迹，庭草萋以绿。
青苔依空墙，蜘蛛网四屋。感物多所怀，沉忧结心曲。
2. 《赠内人》 年代： 唐 作者： 张祜 禁门宫树月痕过，媚眼惟看宿鹭窠。斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾。
3. 《伤心行》 年代： 唐 作者： 李贺 咽咽学楚吟，病骨伤幽素。秋姿白发生，木叶啼风雨。
灯青兰膏歇，落照飞蛾舞。古壁生凝尘，羁魂梦中语。
4. 《临江仙·五色云开观三界》 年代： 元 作者： 山主 五色云开观三界，众生个个痴狂。争名夺利色财荒。
烟花丛里，游戏恋红妆。百载浮生如一梦，强贪谩使身忙。
飞蛾绕焰鹿奔场。 5. 《邯郸主人》 年代： 唐 作者： 王建 远客无主人，夜投邯郸市。
飞蛾绕残烛，半夜人醉起。垆边酒家女，遗我缃绮被。
合成双凤花，宛转不相离。纵令颜色改，勿遣合欢异。
一念始为难，万金谁足贵。门前长安道，去者如流水。
晨风群鸟翔，裴回别离此。
3. 《飞蛾与蚂蚁》 阅读理解答案飞蛾与蚂蚁 一个星期天的下午，好容易写完了老师布置的作业，我一蹦一跳跑下楼去跳皮筋。‖ 我刚走到楼道拐角的一个不大显眼的地方，便看到一只令人讨厌的飞蛾，它的翅膀好像受伤了，尽管它一次又一次地努力想飞起来，但始终无济于事。爱观察动物的我，本能地蹲下去，想要看这飞蛾的命运。‖ 这时我突然注意到，在它身边有许多正在蠕动的蚂蚁。啊。原来飞蛾和蚂蚁在“搏斗”呢？我睁大眼睛，像看戏似地观看着这场战斗。我猜想：一定飞蛾赢，蚂蚁输。 可不是吗，在飞蛾面前，蚂蚁是那样的渺小，而飞蛾就像一架大飞机似的，巨大的翅膀下盖着好几只小蚂蚁，其中两只小蚂蚁好不容易从飞蛾的翅膀下挣脱出来，拼命地往前“奔跑”准备回窝搬兵。再看那只大蛾子，虽然凭着它“块头”大暂时占了上风，但小蚂蚁长时间轮番与它“搏斗”，也实在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗气”呢。等不及蛾子喘上这口气，蚂蚁 3 援兵已到，一场混战开始了。别看蚂蚁就一丁点儿大，可还挺厉害的。它们先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子满地打滚。难道这么大的一只蛾子，就治不了这群小蚂蚁吗？看！蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打着翅膀，几只蚂蚁被摔下来，可一会儿又爬上去。它们团结一致，奋力搏斗，渐渐地战果终见分晓了——蛾子奄奄一息了。 接着，蚂蚁们凯旋而归，它们齐心协力抬着这个“庞然大物”，缓缓地向窝里挪动，几乎看不出在前进。一只蚂蚁离开了队伍。回窝又搬兵去了，剩下的蚂蚁仍在拖着蛾子吃力地往前移。不一会儿援兵来到，它们便一起抬着蛾子往窝边走，速度明显快了。“一二一”我仿佛听见它们一边走，一边喊口号，而且还夹杂着“交响乐”的声音。最后终于到了洞口。蛾子太大，进不了窝，它们便蜂拥而上，一起享受这经过殊死“搏斗”得来的美餐。‖ 这场有趣的 战争 不仅使我大饱眼福 还引起我的思考 蚂蚁虽小 却取得胜利 这是为什么呢 你们知道吗 ‖ 1.给最后一段话加上标点符号。 2.写出下列相应的词语。 ①意思相同或相近：蠕动（ ） 挣脱（ ） 齐心协力（ ） ②意思相反或相对：输（ ） 暂时（ ） 一刻不停（ ） 3.联系上下文，理解词句。 ①“但始终无济于事。”“无济于事”文中指__________________________ ②“蛾子奄奄一息了。”说明________________________________________ 4.用“——”画出文中的比喻句，用“~~”画出第五自然段中描写联想的语句。 5.短文中已用“‖”分好了段，请写出第三段的主要内容。 _________________________________________________________________ 6.填空。 短文通过群蚁斗飞蛾的故事，告诉我们________________________________的道理。
1、“ ”， ：， 。 ？ ？
2、挪动 摆脱 团结一心
赢 长久 停止不动
3、飞蛾努力想挣脱蚂蚁的的包围，但是不管费多少力还是飞不起来。
飞蛾已经没有力气与蚂蚁搏斗了，蚂蚁取得了胜利！
4、比喻句：可不是吗，在飞蛾面前，蚂蚁是那样的渺小，而飞蛾就像一架大飞机似的，巨大的翅膀下盖着好几只小蚂蚁，其中两只小蚂蚁好不容易从飞蛾的翅膀下挣脱出来，拼命地往前“奔跑”准备回窝搬兵。（划完整哦）
联想句：。“一二一”我仿佛听见它们一边走，一边喊口号，而且还夹杂着“交响乐”的声音。
5、第三段的主要内容：（我赶时间，节略的说下）蚂蚁们互相合作，齐心协力，终于把飞蛾给制服、打败了。
6、告诉我们：人与人之间一定要齐心协力，正如小小的蚂蚁可以团结起来，打败比它们大几十倍的飞蛾。所以，朋友之间一定要团结一心，这样才能取得更大的力量
4. 带虫字旁的文言文当中的字有哪些一：天鹅飞去鸟不归， 怀念昔日空费心， 云开月下双匕影， 水流几处又相逢， 日落月出人倚月， 单身贵族尔相随。
（我不能没有你） 二：天鹅飞去鸟不归， 良字无头双人配； 受字中间多两笔（双木非林心相连）， 人尔结合就是自己。 （我很爱你） 三：青山寺上一丛竹 天鹅还在鸟已去 前尘往事以成空 白云心中多条虹 心中有情藏不住 站在高处看远方 称断人和有谁知 （等我亲自说爱你） 四： 天鹅湖边鸟飞绝 白天相约解相思 唯忘只得我关心 双点齐把国玉移 无奈如何人归去 宝玉不见于谷外 双思只在内心旁 单身贵族尔相连 （我的心只可容纳你） 五：天鹅飞去鸟不归，回峰山中我独醉。
良辰（晨）美景斜眼看，孤独寂寞深深埋。日夜花草为依伴，青春虚度苦不堪。
此番招罪为哪般，有朝一日兄台来。 （现无法确定是那一条，答案都是一样的烂。
说法一：我仍朝思暮想着你 说法二：我一直在深爱着你 更有趣的是说法三：我峨嵋派弃暗投明 ） 六：天鹅一出鸟不见 一月有别心想你 一个人在把心牵 单身贵族已相连 双匕割月旁边站 树木靠土冲天跃 水流几处又落天 月里嫦娥口最甜 （我不能没有你杜鹃） 七： 天鹅飞去鸟未归，两木相连心相连，日去东海月归西，春季秋东是四季，良字无头死紧迫，您若无缘各自飞，丝线一家十一口，女氏出门何日归 （我想明年和你结婚） 八：情到浓时人憔悴，爱到深处心不悔， 念你忘你都不对，宁愿伤心自己悲。 不怨苍天不怨谁，人生不如梦一回， 惯看花开花又谢，却怕缘起缘又灭。
（青梅竹马，两小无猜 ） 九：心死两相依，知己所言真，人在尔旁站，饥饿去无食，故人想永***，还来还要走，至死都相遇。 （忘记你我做不到） 十：天鹅独立鸟飞去，一月有别心想你，一个人在把心牵，单身贵族已相连，双匕割月旁边站，树林靠土冲天立，水流几处又在天，月里嫦娥口最甜。
（我不能没有你杜娟） 十一：星星不见太阳光，永眠长逝莫悲伤，虚空极尽莫能计，每在心旁总情长，人随水去泪汪汪，心力点点酒苍茫，还记十月相倚伴，谁人犹在我他旁。 （生死无悔全为有你） 十二：日出美丽立取上，残月屋下友情长，无奈您却无心往，白水一勺表衷肠，春雨绵绵别三笑，但已人去走下场，嫦娥无女不寻常。
（最爱你的人是我） 十三：一人尔旁站，橘红无丝织，无山登峨嵋，椰子亦能语，深藏不见底，白芍本非草，寒冬病缠身。 （你是我心中的疼） 十四：牛靠和尚屋，两人抬一木，两木不成林，水中鸳鸯成双对，一心两意记念谁，丝线穿针十一口，女氏还在日上游。
（特来相亲想结婚） 十五：情到浓时心憔悴，爱到深处心不悔，念你忘你都不对，宁愿伤心自己背。 （青梅竹马） 十六：树撑天枝难觅，怀抱可怜却无心，赵国有妃不是女，鹅血满天鸟难得，远去不想囊羞涩，受尽苦难又换友，无奈心中只有你。
（对不起我不爱你） 十七：飞蛾扑火虫已逝，学友无子留撇须，偶尔留得一人在，三言并没有两语，牛仔过河搭木筏，仕别三日在这里，原来这字在界前。 （我爱你一生一世） 十八：接受又离只作友，情人无心土月勾，竹已孤竹单思苦，从也单从独自愁，如需闭口一了伴，谁人无言又同游。
（爱一个人好难） 十九：寒山寺上一棵竹，不能做称有人用，此言非虚能兑现，只要有情雨下显，天鹅一出鸟不见。 （等你说爱我） 二十：淮海又见水退时，双人换走阻碍石，月顶右手不见口，青年男女树心旁，世上何物最懂爱。
（难得有情人） 二十一：孝子要习文，鹅边鸟飞去，饶人必无心，河干人独立，还来还要走，相思只一心，好女愿他旁。 （叫我如何不想她） 二十二：木目跨于心，古人做反文，小和尚光头，凄惨无泪水。
（想做你妻） 二十三：鸟飞鹅跳，月上中梢，目上朱砂，已异非巳，勺旁傍白，万事开头，工戈不全，雨下挚友，称断人和。 （我用自己的方式爱你） 二十四：悔意无心空对，大哥头上有条，接受不离只作，单身贵族尔相，朝夕相对盼夕，情人别离影孤单，二人想逢在此处。
（每天爱你多一些） 二十五：友情雨下永相拌，人情相遇有艾时，大雁南飞非人字，方知缘了应无点，除夕过后是何天？ （爱你一万年） 二十六：竹林上下一寒寺，他儒我僧少一仙，风中一人丘上立，矢口否认想成仙，尔等一人身旁站，百驹过隙空长叹，低头不语连疾走，遍山找寻头顶冠。 （你知道我在等你吗） 二十七：日长夜短愁几许，高处无口几人来，一人游弋芳草地，十士脚长披蓑衣，天鹅展翅鸟已飞，白勺烹酒无意义，空余一钩三点雨。
（月亮代表我的心） 二十八：古树遮天枝难见，怀内无心甚可怜，赵国有妃不是女，鹅毛轻飘鸟不见，受尽苦难又挽有，自称有人伴君旁。 （对不起我爱你） 二十九：何水无鱼？何山无石？何人无父？何女无夫？何树无枝？何城无市？ （源于释迦凡尘语录，名曰劝修经，南水无鱼？无山无石？阿人无父？弥女无夫？陀树无枝？佛城无市？六字乃南无阿弥陀佛，后列为语咒。
释迦行于尘，无日，无食，不眠，不休，受想行识亦复如是，是诸法空相：南无阿弥陀佛。） 三十，星星不见太阳光，永眠长逝莫悲伤，虚空极尽莫能计，每在心旁总情长， 人随水去泪汪汪，心力点点酒苍茫，还记十月。
5. 语文阅读文飞蛾之死的解答飞蛾之死 弗吉尼亚?伍尔芙 白日里活动的飞蛾严格说来不该叫飞蛾；它们不同于眠于窗帘暗影处那些普通的黄色飞蛾，总能激起类似幽暗的秋夜和常春藤的芬芳带来的那种快意。
它们是些杂交的种类，既不像蝴蝶那般色彩斑斓，也不像它们的同类那样色调灰暗。不过，眼前的这只蛾子，狭窄的干草色的翅膀周边还带有同样色彩的流苏，看上去倒也乐天知命。
这是九月中旬的一个舒适的早晨，温暖宜人，但却比夏日里更添了几分凉意。窗户对面，农夫已经开始翻耕土地，犁铧穿过之处，压平的土壤在阳光下湿漉漉地发出微光。
盎然生机从农田和更远处开阔的丘陵地带滚滚而来，此时真难再使双眼紧落在书本之上。白嘴鸦们又开始了它们每年一度的节日庆典。
它们盘旋在树梢之上，像一张布满数千个黑点的大网被抛向高空，旋即又慢慢地落在树上，这时候每一个枝头都好像打了一个结。顷刻之间，这张大网再一次被抛向苍穹，这一次张得更大，发出震耳欲聋的喧嚣和欢腾声，好像被抛向高空又缓缓地落在树梢之上是一种极度兴奋的体验。
这同样的勃勃生机，激励着白嘴鸦，农夫，耕马，甚至是远处那片贫瘠的丘陵，也激励这只飞蛾翩翩起舞，在他的这块窗玻璃格的四角之间来回穿行#。这时就由不得不去看他，也确实会对他产生古怪的怜悯之情。
那天 早晨的乐趣如此丰富多彩，可在生命的诸多形式中，只拥有一只飞蛾那样短暂的生命，而且是一只白日里的飞蛾，这命运也太悲惨了。而他居然也兴致勃勃地尽情享受自己那份小小的乐趣，这不由得不让人同情。
他有力地飞向窗玻璃格的一角，停了片刻，又飞向另一角。除了飞向第三个和第四个角，他还能做什么呢7那是他所能做的一切，尽管有广袤的丘陵，有浩瀚的蓝天，有飘向远方的炊烟，有不时地从大海里传来的令人遐想的轮船的汽笛声。
他能做的他都做了。看着他，就好像天地间那巨大的能量被变成一根细丝，纤细而又纯净，掷进他那 柔弱渺小的身体。
就在他不停地在玻璃窗格的四角之间飞舞，我设想着有一束生命之光变得可见了。他渺小，或者算不得什么，但却是生命。
然而，正因为他弱小，以如此简单的形式呈现的能量，从那敞开的窗户涌进来，进入我的和芸芸众生那纷繁曲折的大脑神经，故而，他就越发有些既可怜又神奇了。就好像有人手捧一粒小小的纯净的生命之珠，用细绒和羽毛将它装点，命它翩翩起舞，蜿蜒而行，以向我们显示生命的真谛。
如此的演示，就更使人难解生命之奥妙。看着它弓着背，突着腹，身披羽翼，行动笨拙，飞舞时小心谨慎，仪态端庄，关于生命的一切的一切都被我们置于脑后了。
我不禁想到，倘使他并非生来就是只蛾子，生命的形式又会是怎样的呢7这再一次让人带着恻隐之心去观看他那简朴的行动。飞舞片刻之后，显然是疲惫了，他飞落在阳光下的窗台上。
这样的奇观结束了，我把关于他的事情丢到了一边。后来，偶一抬头，他又引起了我的注意。
他在力图继续他的舞蹈，但是好像身子太过僵硬，或是太过笨拙，他只能在窗玻璃的底部扑打着翅膀。当他试着飞起来时，他失败了。
因为心里想着其他的事，我并没有在意地看着他一次次地失败，潜意识中还在等着他再一次飞起来，就如人们等着一架暂时停止工作的机器再次运转，我并没有考虑他失败的原因。大概在第七次尝试之后，他从玻璃窗的木框上滑了下来，摔倒了，扑腾着翅膀，仰面躺在窗台上。
他的无助惊醒了我。我突然意识到他遇到了麻烦。
他再也飞不起来了。他的腿徒劳地挣扎着。
就在我伸出铅笔，试图去帮助他翻过身来时，我意识到，他的失败和笨拙是死亡的预兆。我又一次放下了铅笔 名作欣赏 伍尔芙《飞蛾之死》中的崇高美"刘须明（东南大学外语系教授、东南大学艺术学博士研究生） 《飞蛾之死》是英国女作家弗吉尼亚?伍尔芙一篇只有一千一百多字的散文，它不仅蕴涵着深刻的人生哲理，而且是一篇具有比较高的美学价值的散文。
多少年来，《飞蛾之死》因其中的优美的语言、丰富的修辞手 法，如比喻、象征、意象等，吸引着无数的读者。如果我们从审美的视角来阅读这篇散文，会发现伍尔芙在这篇散文里还运用了多层次的美学表现手法。
作者借用小小飞蛾在与死亡的抗争中所表现出的勇敢和无畏，来表现人对于生存和死亡的复杂思考，表现生命的崇高美。众所周知，英国美学家艾德蒙?博克在他的美学著作中把人类的基本情欲分成“自体保护”两类。
前者指维持个体生命的本能，后者则指维持种族生命的生殖欲以及一般社交愿望或群居的本能。博克认为，崇高感所涉及的是“自体保护”类情感。
他说：“凡是能以某种方式适宜于引起痛苦或危险观念的事物，即凡是能以某种令人恐怖的，涉及可恐怖的对象的，或是类似恐怖那样发挥作用的事物，就是崇高的一个来源。”！分析伍尔芙在《飞蛾之死》中的创作思路，可以看出，作者正是要在读者的内心首先创造出一种死亡的恐怖感和威胁感，从而为 更高的审美体验的发生做好准备。
文章的开篇描写了九月中旬的英格兰一片繁荣和祥、万物欢畅的景象，以至于“我”也禁不住从书本上抬起头来，观看窗外富于生机的世界。这时候，那只在文章开。