大自然的语言课文第一自然段描写四季美景图有什么艺术效果

第一自然段是提出大自然的种种现象，以引起下文。作者在下文所讲到的物候学，就是以第一自然段里所描写的四季美景为例子的

大自然的语言课文第1自然段描绘了1年四季丰富的雾候现象按找照什么顺序

时间吧！

大自然的语言课文中的题目。

春天到了，天气变暖了，燕子飞回来了

大自然的语言课文写的是什么内容

《大自然的语言》简述了物候学研究物件，物候变化的一些规律和研究物候学的意义。

1至3段: 说明了物候和物候学

4至5段 : 说明了物候观测对农业的重要性

6至10段: 说明决定物候现象来临的因素

11至12段: 说明研究物候学的意义

你的认可是我解答的动力，请采纳

《大自然的语言》一文第一自然段的表达方式是什么，这样写好在哪里？

描写，使语言生动形象，将抽象的概念通俗化，能激发读者的阅读兴趣

如果是<大自然的语言> 竺可桢写的话，那第一自然段的表达方式是：叙述和描写．

用叙述能很巧妙地把四季春夏秋冬的转变表达出来；而用描述能表达出每一个季节所拥有的特点生动的描绘出来．

有很多题目都叫＜大自然的语言＞悠．．．．呵．．

大自然的语言第11 12自然段有什么说明方法

举例子、作比较、列数字

大自然的语言课后题第4题，第5题

一、阅读课文，用一两句话回答下列问题。

1．什么叫物候和物候学？

2．物候观测对农业有什么重要意义？

3．决定物候现象来临的因素有哪些？

4．研究物候学有什么意义？

本题目的是引导学生从课文中提取资讯，训练概括能力。

1．草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。

2．物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

3．纬度、经度、高下的差异和古今的差异。

4．预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

二、理解句子的意思，回答下列问题。

本题目的是揣摩本文两个重要句子的含义。

1．立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

（“次第”是什么意思？请用它造一个句子。）

次第，一个接一个。造句略。

2．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

（这三个例子说明什么道理？）

说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起著预报农时的作用。

三、从下边两题中选做一题。

1．采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。

2．联络课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解，你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。

课后词语

萌发次第翩然孕育销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始

草长莺飞

大自然的语言课文是几年级的

是在初中语文八年级第四单元说明文单元中

[急求]描写大自然的语言，要求语言优美

可以看看朱自清和徐志摩的散文，陶渊明和王维，孟浩然的诗歌。

如果是句式练习，给个例子

如：大自然清纯、隽美、雄浑，尤其美在山水。山水的魅力实在能洗脱一个人俗气，净化世人的心灵。